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小学数学四年级上册：《大数的认识》单元教案（教学情境）2—3：大数的写法
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小学数学四年级上册：《大数的认识》单元教案（教学情境）2—3：大数的写法
小学数学四年级上册：《大数的认识》单元教案（教学情境）2—2：大数的读法
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小学数学四年级上册：《大数的认识》单元教案（教学情境）2—2：大数的读法
小学数学四年级上册：《大数的认识》单元教案（教学情境）2—1：大数的认识
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小学数学四年级上册：《大数的认识》单元教案（教学情境）2—1：大数的认识
小学数学四年级上册：《大数的认识》单元教案（教学情境）1—9：亿以上数的写法
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小学数学四年级上册：《大数的认识》单元教案（教学情境）1—9：亿以上数的写法
小学数学四年级上册：《大数的认识》单元教案（教学情境）1—8：亿以上数的读法
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小学数学四年级上册：《大数的认识》单元教案（教学情境）1—8：亿以上数的读法
小学数学四年级上册：《大数的认识》单元教案（教学情境）1—7：十进制计数法
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小学数学四年级上册：《大数的认识》单元教案（教学情境）1—7：十进制计数法
小学数学四年级上册：《大数的认识》单元教案（教学情境）1—6：数的产生
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小学数学四年级上册：《大数的认识》单元教案（教学情境）1—6：数的产生
小学数学四年级上册：《大数的认识》单元教案（教学情境）1—5：比大小、用“万”作单位的数的改写练习课
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小学数学四年级上册：《大数的认识》单元教案（教学情境）1—5：比大小、用“万”作单位的数的改写练习课
小学数学四年级上册：《大数的认识》单元教案（教学情境）1—4：求近似数
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小学数学四年级上册：《大数的认识》单元教案（教学情境）1—4：求近似数
小学数学四年级上册：《大数的认识》单元教案（教学情境）1—3：数的大小比较
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小学数学四年级上册：《大数的认识》单元教案（教学情境）1—3：数的大小比较
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