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吉林大学:《机电控制系统分析与设计》课程电子教案(PPT课件)第4章 电路及接口设计
文档格式:PPT 文档大小:1.59MB 文档页数:69
4.1 电路的设计方法 4.2 运算放大器电路设计 4.3 集成稳压电源设计 4.4 电压比较器 4.5 V/F电路设计 4.6 接口设计
吉林大学:《管理学原理》课程电子教案(PPT课件)Chapter 11 企业资源计划
文档格式:PPT 文档大小:101.5KB 文档页数:20
第一节 物料需求计划及制造资源计划 第二节 企业资源计划及其管理思想 第三节 企业资源计划的构成 第四节 企业资源计划的实施过程 第五节 业务流程再造与企业资源计划
《Visual FoxPro 程序设计教程》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 报表与标签设计
文档格式:PPT 文档大小:379.5KB 文档页数:55
·第一节利用报表向导设计报表 第二节利用快速报表设计报表 ·第三节利用报表设计器设计报表 ·第四报报表输出 第五节报表设计技巧与实例 ·第六节标签设计
《汽车设计》课程PPT教学课件(讲稿)第五章 驱动桥设计
文档格式:PPT 文档大小:15.07MB 文档页数:45
第五章驱动桥设计 5-1概述 5-2驱动桥的结构方案分析 5-3主减速器设计 5-4差速器设计 5-5车轮传动装置设计 5-6驱动桥壳设计 5-7驱动桥的结构元件
《机械设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一篇 总 论 第一章 绪论、第二章 机械设计总论
文档格式:PPT 文档大小:429KB 文档页数:33
§1机器工业在现代化建设中的作用 §2机器的基本组成要素 §3课程的内容、性质和任务 §2-1 机器的基本组成 §2-2 设计机器的一般程序 §2-3 对机器的主要要求 §2-4 机械零件的主要失效形式 §2-5 设计机械零件时应满足的基本要求 §2-6 机械零件的设计准则 §2-7 机械零件的设计方法 §2-8 机械零件设计的一般步骤 §2-9 机械零件的材料及其选用 §2-10 机械零件设计中的标准化 §2-11 机械现代化设计方法
《Dreamweaver 网页设计》第1章 网页基本知识概述
文档格式:PPT 文档大小:201.5KB 文档页数:12
本部分内容是设计网页的基础。本章首 先介绍了一些与Internet和网页设计相关的 基础知识,是读者设计网页必不可少的知 识。虽然利用Dreamweaver可以不用编写 一行代码就能设计出专业水准的网页,但 理解和掌握HTML语言对网页设计很有帮助, 对读者以后学习服务器端的编程语言也大 有裨益。因为本书定位于静态网页设计, 所以只对HTML语言最常用的标签元素作简 单的讲解
《物业管理财税基础》PPT课件 第2章 物业管理企业会计核算基础(2.1)会计要素及其确认(杨屹)
文档格式:PPT 文档大小:320KB 文档页数:37
会计要素,是指按照交易或者事项的经济特征所作的 基本分类,分为反映企业财务状况的会计要素和反映企 业经营成果的会计要素。它既是会计确认和计量的依据, 也是确定财务报表结构和内容的基础。 我国物业管理企业会计要素按照其性质分为资产、负 债、所有者权益、收入、费用和利润,其中,资产、负 债和所有者权益要素侧重于反映企业的财务状况,收入、 费用和利润要素侧重于反映企业的经营成果
国际著名景观设计师:《彼得·沃克》PPT课件
文档格式:PPT 文档大小:8.03MB 文档页数:72
当代国际知名景观设计师,“极简主义”设计代表人物,美 国景观设计师协会(ASLA)理事,美国注册景观设计师协会 (CLARB)认证景观设计师,美国城市设计学院成员,美国设 计师学院荣誉奖获得者,美国景观设计师协会城市设计与规划 奖获得者。他有着丰富的从业和教学经验,一直活跃在景观设 计教育领域,1978-1981年曾担任哈佛大学设计研究生院景观 设计系主任
河南科技大学:信息工程学院教育技术学专业本科课程教学大纲(汇编)
文档格式:PDF 文档大小:1.66MB 文档页数:303
理论课程教学大纲 平面设计课程教学大纲 教育技术学导论课程教学大纲 计算机网络课程教学大纲 多媒体画面艺术设计课程教学大纲 摄影技术课程教学大纲 教育传播学课程教学大纲 现代远程教育课程教学大纲 C 语言程序设计课程教学大纲 教育技术学专业英语课程教学大纲 Java 语言程序设计课程教学大纲 虚拟现实交互技术课程教学大纲 教育视频设计与制作课程教学大纲 三维建模与动画课程教学大纲 教学系统设计课程教学大纲 学习科学与技术课程教学大纲 教育技术学研究方法课程教学大纲 信息技术课程教学论课程教学大纲 学科课程标准与教材分析课程教学大纲 影视后期处理课程教学大纲 前端开发技术课程教学大纲 教育技术学前沿讲座课程教学大纲 VR/AR 项目开发课程教学大纲 文献检索与科技写作课程教学大纲 数据库应用技术课程教学大纲 图形设计课程教学大纲 Python 程序设计课程教学大纲 教育大数据与学习分析课程教学大纲 中外教育史课程教学大纲 教师专业发展与评价课程教学大纲 设计思维与创新教育课程教学大纲 教育技术学经典著作选读课程教学大纲 中小学创客教育课程教学大纲 IT 行业创新创业专题课程教学大纲 实践课程教学大纲 教育见习大纲 教学技能训练 1 教学实习大纲 教学技能训练 2 教学实习大纲 教学技能训练 3 教学实习大纲 微格教学实习大纲 教育实习大纲 摄影、摄像拍摄与编辑教学实习大纲 课程设计与微课制作教学实习大纲 虚拟现实项目开发教学大纲 教育软件与资源开发教学实习(实训)大纲 专业劳动实践(实训)大纲 企业实训(实训)大纲 生产实习(实训)大纲 毕业论文实习(实训)大纲
《概率论与数理统计》课程教学资源(教案讲义,理工类)第六章 参数估计(6.3)置信区间
文档格式:DOC 文档大小:440KB 文档页数:5
前面讨论了参数的点估计,它是用样本算出的一个值去估计未知参数即点估计值仅仅 是未知参数的一个近似值,它没有给出这个近似值的误差范围 例如,在估计某湖泊中鱼的数量的问题中,若根据一个实际样本,利用最大似然估计法 估计出鱼的数量为50000条,这种估计结果使用起来把握不大实际上鱼的数量的真值可 能大于50000条,也可能小于50000条且可能偏差较大 若能给出一个估计区间,让我们能较大把握地(其程度可用概率来度量之)相信鱼的数量 的真值被含在这个区间内,这样的估计显然更有实用价值
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