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浙江工商大学:《食品质量与安全概论》课程教学大纲
文档格式:PDF 文档大小:267.46KB 文档页数:3
食品质量与安全概论是食品学院相关专业的专业选修课食品安全涉及原料生产加工、 储藏、流通及消费的各个环节,本课程主要介绍环境因素、含天然有毒物质的食品、膳食结 构化学物质污染生物性污染包装材料等对食品不安全的影响,近年来国内外为保证食品安全 采取的措施、食品卫生标准、食品安全控制体系等,通过学习使相关专业的学生对食品质量 与安全及其控制有一个较全面的了解
武汉理工大学理学院应用化学系:《物理化学》教学资源(PPT课件)前言
文档格式:PPT 文档大小:746.5KB 文档页数:16
基础化学是材料、资源、环境、化工等专业的重要的基础课程。二十世纪90年代以来,随着教育部专业目录的调整,基础化学教学总学时不断减少。我校根据上述专业的特点和教学需要相继对该课程的教学内容、 教学方法、教学手段和实验教学等进行了一系列的改革,并取得了重要进展
《木质资源材料学 Wood Science》课程教学资源(PPT课件)第五章 木材的化学性质 The Chemical Properties of Wood
文档格式:PPT 文档大小:5.35MB 文档页数:31
木材是天然高分子有机体,和低分子物质组 成。构成木材细胞壁( cell wall)的主要物 质是由纤维素( cellulose)、半纤维素 ( hemicellulose)、木素( lignin)等组成, 这三种物质的分子结构和性质以及它们之间 的关系,决定了木材的各种性质,并且对木 材的加工工艺和木材产品的特性有很大影响。 例如:三者都有OH( hydroxyl),这就 决定了木材具有吸湿性,木材在大气中会失 水干缩和吸湿膨胀,产生了木材体积不稳定 性。另外在胶合过程、涂饰过程中,化学处 理有滞火、防腐、改性、制浆等都涉及到许 多木材化学方面的知识
《陶瓷》第四讲 化工陶瓷生产及其工程应用
文档格式:DOC 文档大小:3.72MB 文档页数:9
一、化工陶瓷的种类及性能要求 化工陶瓷是化学工业中一种重要的非金属耐腐蚀材料。它不易氧化,具有优异 的耐腐蚀性能、良好的硬度与刚度和很高的耐压强度。在湿氯、盐水、盐酸和醋酸 等介质中,其耐腐蚀性、耐磨性、不污染介质等性能相当优越。广泛应用于石油化 工、化肥、制药、食品、造纸、冶炼、化纤和电镀等工业中
《生物化学 Biochemistry》课程教学资源(课本材料)第09章 催化机制
文档格式:DOC 文档大小:8.3MB 文档页数:33
9.1 蛋白酶催化基本上非常难于发生的化学反应 9.2 碳酸脱水酶使快速反应的速度更快 9.3 限制性内切酶高度特异性断裂 DNA 分子 9.4 核苷单磷酸激酶激酶催化磷酸转移但不促进水解
《无机化学》课程教学进度表
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:2
一. 教学目的 无机化学是一门内容丰富,涉及多种化合物,理论基础强,并与材料、生命、固体等 领域交叉较多的学科。 本课程为三年级下学期的无机化学课,它是在一年级完成普通化学和实验的基础上开 设的。即前期的普通化学课程使学生能以元素周期表为主线,掌握主要元素和基本化合物 的结构、反应、热力学性质等
厦门大学:《膜过程》课程教学资源(PPT课件讲稿,共七章)
文档格式:PPT 文档大小:1.62MB 文档页数:178
第一章:概述 第二章:膜材料化学 第三章:膜制备化学 第四章:膜传递工学 第五章:渗析 第六章:亲和膜分离 第七章:膜控制释放技术
陕西科技大学:《无机材料物理化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 烧结 Sintering
文档格式:PPT 文档大小:1.75MB 文档页数:62
主要内容: 1、烧结推动力及模型 2、固相烧结和液相烧结过程中的四种基本传质产生的原因、条件、特点和动力学方程。 3、烧结过程中晶粒生长与二次再结晶的控制。 4、影响烧结的因素
《材料热力学》第六章 在y-fe中的化学位及活度
文档格式:PPT 文档大小:822.5KB 文档页数:33
当碳间隙式地溶解在y-Fe中,形成奥氏体时,可将 奥氏体的晶体结构看成为由fcc点阵、八面体间隙点阵交叉 配合组成,在fcc晶体结构中Fe原子数4个、八面体间隙位 置4个,当碳全部填满八面体间隙位置,C原子数4个,合 金成分为FeC(a=c=1),若碳原子含量低,没有全部占 据满八面体间隙,则认为合金为FeC+FeV混合而成,此外 V代表空位,这种混合造成C与V在亚点阵中的无序
《物理化学》课程教学资源:教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:126.5KB 文档页数:14
一、课程的性质与任务 物理化学主要研究化学变化和相变化的平衡规律和变化速率规律,是化学工 程与工艺、应用化学、生物工程、食品、材料、制药、生物技术等专业的必修基 础课,它包括理论教学及实验教学
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