复旦大学：《分析化学》课程实验教学PPT课件（无机化学与化学分析）12 常见阳离子的分离与鉴定－第I组阳离子

复旦大学：《分析化学》课程实验教学PPT课件（无机化学与化学分析）13 常见阳离子的分离与鉴定－第II组阳离子

一. 定性分析的目的 二. 定性分析的原理 三. 定性分析实验过程中的操作和要求 四. 定性分析实验记录及结论

一、两足直立行走是人猿分离的标志 二、牙齿变小、面部缩短 三、人类大脑的逐渐演化 四、语言的形成 五、体毛退化 六、技能的发展 七、抽象思维和创造能力的发展 八、未来人类的体质特征

复旦大学：《医学微生物学 Medical Microbiology》实验教学课件_实验4 细菌感染的的实验室诊断（粪便标本分离2）

复旦大学：《医学微生物学 Medical Microbiology》实验教学课件_实验5 细菌感染的的实验室诊断（粪便标本分离3）

复旦大学：《医学微生物学 Medical Microbiology》实验教学课件_实验3 细菌感染的的实验室诊断（粪便标本分离1）

人类起源阶段（人族）： 从猿到人有一个过渡时期，即人类进化系统的最初阶段，及人族的阶段。这一时期开始的标志是两足直立行走，所以两足直立行走是人猿分离的标志。 独立发展阶段（人属）： 当250万年前的人属成员开始出现的时候，人类进入了进化系统中的一个新的阶段，即独立发展阶段，这一时期完成的标志是制造工具。大脑扩大与制造石器是同步发生的，意识和语言萌发于制造工具之前或同时，社会也随之形成

《改变生活的生物技术》课程教学资源（阅读材料）膜分离技术

复旦大学：《分析化学》课程实验教学PPT课件（无机化学与化学分析）14 常见阳离子的分离与鉴定－第III组阳离子