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西南交通大学测量工程系:《GPS卫星定位技术与方法(GPS技术与应用)》课程教学资源(课件讲稿)第十三讲 卫星定位技术与方法
文档格式:PDF 文档大小:1.6MB 文档页数:32
前面介绍了有关GPS定位的基本概念和原理,本 章将介绍目前GPS测量实施的主要过程,作业的 基本方法和原则。 由于GPS测量工作的实施方法与用户的要求,和 所用接收系统硬件与软件的发展水平密切相关, 所以,关于GPS测量工作的作业细节
《西方管理思想史》课程电子教案(PPT教学课件)引论
文档格式:PPT 文档大小:578.5KB 文档页数:32
开篇案例 例1.微软公司和比尔.盖茨 电脑神童比尔盖茨创建了微软 公司。 大约30年前名书生气十足、对 被称作计算机的新奇设备颇有天赋的 男孩子把他编制的第一套软件——课 程管理系统,卖给了他就读的西雅图 高中,得到了4200美元的报酬
中国科学技术大学:《程序设计语言理论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第6章 递归类型
文档格式:PPT 文档大小:565.5KB 文档页数:42
• 直观地介绍余归纳的定义、余归纳的证明原理和余代数 • 形式地介绍递归类型 • 形式地介绍归纳类型和余归纳类型 • 解释 – 代数方法是从“构造的”角度研究抽象数据类型 – 余代数方法是从“观察的”的角度描述像对象、自动机、进程、软件构件等基于状态的系统
安徽科技学院:《物流管理信息系统》课程教学资源(课件讲义)第八章 物流管理信息系统的系统实施
文档格式:PDF 文档大小:2.74MB 文档页数:51
第一节 物理系统的实施 第二节 程序设计 第三节 软件开发工具 第四节 程序和系统调试 第五节 系统切换、运行及维护 第六节 项目管理与系统评价 第七节 从结构化系统开发方法的系统实施到面向对象方法的系统实施
《数据库技术与应用》课程教学资源(PPT课件讲稿)第8章 数据库系统的概要设计
文档格式:PPT 文档大小:177KB 文档页数:31
8.1系统概要设计概述 8.1.1软件系统的概要设计 8.1.2数据库系统的概要设计 8.2数据库的概念设计 8.2.1数据库概念设计的步骤 8.2.2实体-联系图 8.2.3数据抽象、局部视图的设计 8.2.4视图的集成 8.3模块化设计 8.3.1模块化设计的基本原则 8.3.2内聚与耦合 8.3.3模块分解时应遵循的准则 8.4概要设计的图形工具 8.4.1层次图 8.4.2IPO图
西安石油大学计算机学院:《信息系统分析与设计 Information System Analysis and Design》课程教学资源(PPT课件)第13讲 系统设计实践(小区物业管理系统)
文档格式:PPT 文档大小:1.4MB 文档页数:94
1 系统开发和运行环境 2 系统体系结构模式 3 系统拓扑结构 4 软件结构 5 业务对象模型 6 系统功能逻辑设计 7 系统界面
西安交通大学:《电力电子变电技术》使用说明书
文档格式:DOC 文档大小:23.5KB 文档页数:2
本课件制作的软件平台基于是“Windows操作系统+PowerPoint2000+ Flash MX”,因此它的运行环境是也应该与之相同或至少类似,否则,将导致所作动 画部分功能无法实现和演示文稿不能正常播放因此在运行前应该确保系统可 以满足要求
湖北财经高等专科学校:《会计信息系统》课程教学资源(教材讲义)第三章 系统初始化
文档格式:PDF 文档大小:539.58KB 文档页数:25
一、系统管理的作用 一个独立的系统模块,对企业级财务软件所属的各个子系统进行统一的操作管理和数 据维护。为各子系统提供统一的环境,实现一体化的管理应用模式。 二、系统管理的主要功能 主要功能具体包括账套管理、年度账管理、操作员及权限的管理等几个方面
中国人民大学:《考研试题集》 1998年硕士研究生入学考试财政学综合试题
文档格式:DOC 文档大小:55.5KB 文档页数:2
一、名词解释(每5分,共20分 机器字长中文平台多媒体技术面向对象技术 二、答题(每题8分,共24分) 1计算机软件及其分类 2信息系统的一般开发过程 3 TERNET国际互联网的主要功能 三、程序设计(16分) 在一个进行成绩统计的程序中,要用到三个数据库,分别为 STUD DBF(学生库)CASS.DB(班级库)和STATDBF(统计分类库)这三个数据库的结构如下
南方公司测绘软件CASS 5.0《数字化地形地籍成图系统》学习资料(用户手册)第六章 用CASS5.0作电子平板
文档格式:DOC 文档大小:298KB 文档页数:19
随着计算机技术的发展,便携机的体积、重量、功耗越来越小,这样便携 机不易携带、电源不足等问题在某种程度上得到解决,把便携机带到野外工作成 为可能。因此,CASS系统在原有的作业模式的基础上,增加了电子平板的作业 模式,实现了所测即所得
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