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西安石油大学体育系:《排球 Volleyball》课程教学资源(PPT课件)排球运动概述(简介、发展概况)
文档格式:PPT 文档大小:13.25MB 文档页数:70
第一章 排球运动简介 第一节排球运动的比赛方法与特点 第二节 排球运动的起源、传播与繁衍 第二章 排球运动发展概况 第一节 世界排球运动的发展 第二节 我国排球运动的发展
人教版《高中政治》必修3:第四单元 发展中国特色社会主义文化 第九课 坚持中国特色社会主义文化发展道路习题
文档格式:DOC 文档大小:44.86KB 文档页数:4
人教版高中政治必修3第四单元 发展中国特色社会主义文化第九课 坚持中国特色社会主义文化发展道路习题
《发酵工程》课程教学资源(讲义)第六章 透明质酸发酵过程优化
文档格式:DOC 文档大小:6.64MB 文档页数:75
第一节 透明质酸发酵概述 第二节 透明质酸摇瓶发酵条件的研究 第三节 分批发酵生产透明质酸条件的研究 第四节 透明质酸分批发酵动力学及分批发酵过程模型化 第五节 高效生产透明质酸的搅拌与溶氧浓度控制策略 第六节 不同发酵模式生产透明质酸的组合操作与优化 第七节 应用代谢工程方法高效生产透明质酸
西安石油大学体育系:《大学体育 Syllabus of the course of College Physical Education》课程教学资源(PPT课件)篮球技术理论
文档格式:PPT 文档大小:1.01MB 文档页数:124
一.篮球运动发展概述 二.篮球技术及战术分析 •掌握篮球运动的概念 •掌握篮球运动的发展趋势 •重点掌握篮球运动起源和发展过程中几件重要记事 •了解篮球运动的特点和作用 •了解世界和我国篮球运动发展简史 篮球运动的概念 世界篮球运动的起源和发展演变 我国篮球运动的起源和发展演变 篮球运动的特点和作用 篮球运动的发展趋势
国家林业局:全国花卉产业发展规划(2011-2020年)
文档格式:PDF 文档大小:1.37MB 文档页数:65
第一章 发展现状 第一节 主要成就 第二节 主要问题及原因分析 第二章 需求分析 第一节 发展形势 第二节 发展潜力 第三章 发展思路 第一节 指导思想 第二节 基本原则 第三节 发展目标 第四节 产业布局 第四章 发展战略 第一节 花卉品种创新体系 第二节 花卉技术研发推广体系 第三节 花卉生产经营体系 第四节 花卉市场和流通体系 第五节 花卉社会化服务体系 第六节 花文化体系 第五章 建设重点 第六章 保障措施 表 1-1:2010 年全国花卉产业基本情况统计表 表 1-2:2010 年全国花卉产销情况统计表 表 1-3:2010 年全国花卉生产经营实体情况表 表 1-4:2010 年全国花卉保护地栽培情况表 表 2:2015 年全国花卉产销目标规划表 表 3:全国花卉生产布局规划表 表 4:国家花卉种质资源库建设规划表 表 5:国家重点花卉良种繁育生产示范基地规划表 表 6:国家级花卉市场和国家级花卉物流中心建设规划表 图 1:中国花卉产业布局示意图 名词解释
《发酵工程》课程教学资源(讲义)第二章 发酵过程优化原理
文档格式:DOC 文档大小:437.5KB 文档页数:36
第一节 发酵过程优化的微生物反应原理 第二节 发酵过程数量化方法 第三节 微生物反应动力学 第四节 微生物反应优化的一般原理
《发明与发现的国家》ppt课件3_发明与发现的国家课件2
文档格式:PPT 文档大小:371.5KB 文档页数:23
《发明与发现的国家》ppt课件3_发明与发现的国家课件2
《发明与发现的国家》ppt课件2_发明与发现的国家课件1
文档格式:PPT 文档大小:381.5KB 文档页数:25
《发明与发现的国家》ppt课件2_发明与发现的国家课件1
《货币银行学》课程电子教案(讲义)第六章 中央银行与金融监管
文档格式:DOC 文档大小:52KB 文档页数:12
第一节中央银行概述 中央银行的产生和发展 (一)产生的客观经济基础 1、银行券的发行问题 从18世纪后半期到19世纪前半期,资本主义银行业得到了 广泛建立。最初,几乎每家银行都拥有银行券发行权,市场上流 通的银行券五花八门。如果每家银行都能保证自己发行的银行券 能够随时兑现,也就不会出现什么问题但是,在银行业的激烈 竞争中,总会有一些银行国经营不善而不能保证兑现,某些银行则有 意设在遥远的地区,使人们难以向其兑现这些问题导致信用纠纷、 银行破产甚至整个金融业的危机
《发展心理学》课程PPT教学课件(讲稿)第五讲 儿童发展心理学的主要理论观点
文档格式:PPT 文档大小:180KB 文档页数:57
成熟势力说 简称成熟论,其代表人物是美国心理学家格 塞尔(A. Gesell)。格塞尔认为,个体的生 理和心理发展,都是按基因规定的顺序有规 则、有次序地进行的。他把通过基因来指导 发展过程的机制定义为成熟,心理发展是由 机体成熟预先决定与表现的。成熟是推动心 理发展的主要动力,没有足够的成熟,就没 有真正的发展与变化;脱离了成熟的条件, 学习本身并不推动发展
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