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上海交通大学:《工程学导论》课程教学资源(课件讲稿)第4章 工程与科学
文档格式:PDF 文档大小:2.4MB 文档页数:57
4.1 定义 4.2 工程与科学的关系 4.3 研究与开发 4.4 思维方式 科学思维和辩证思维 横向思维 工程思维 4.5 小结
上海交通大学:《工程学导论》课程教学资源(案例讲义,工科)热带雨淋势能增压改进装置
文档格式:PDF 文档大小:3.33MB 文档页数:19
上海交通大学:《工程学导论》课程教学资源(案例讲义,工科)热带雨淋势能增压改进装置
上海交通大学:《工程学导论》课程教学资源(案例讲义,工科)可延迟双控日光灯
文档格式:PDF 文档大小:952.54KB 文档页数:13
上海交通大学:《工程学导论》课程教学资源(案例讲义,工科)可延迟双控日光灯
上海交通大学:《工程学导论》课程教学资源(案例讲义,工科)挤压型垃圾桶
文档格式:PDF 文档大小:1.37MB 文档页数:15
上海交通大学:《工程学导论》课程教学资源(案例讲义,工科)挤压型垃圾桶
上海交通大学:《工程学导论》课程教学资源(案例讲义,工科)机械爪
文档格式:PDF 文档大小:1.2MB 文档页数:10
上海交通大学:《工程学导论》课程教学资源(案例讲义,工科)机械爪
上海交通大学:《工程学导论》课程教学资源(案例讲义,工科)自行车自动提醒上锁装置
文档格式:PDF 文档大小:1.55MB 文档页数:13
上海交通大学:《工程学导论》课程教学资源(案例讲义,工科)自行车自动提醒上锁装置
上海交通大学:《工程学导论》课程教学资源(案例讲义,工科)飞碟车
文档格式:PDF 文档大小:1.85MB 文档页数:21
上海交通大学:《工程学导论》课程教学资源(案例讲义,工科)飞碟车
上海交通大学:《工程学导论》课程教学资源(课件讲稿)第2章 工程与科学
文档格式:PDF 文档大小:2.38MB 文档页数:42
2.1 定义 2.2 工程与科学的关系 2.3 研究与开发 2.4 思维方式 科学思维和辩证思维 横向思维 工程思维 2.5 小结
上海交通大学:《工程学导论》课程教学资源(课件讲稿)第4章 梦想与创造力
文档格式:PDF 文档大小:2.42MB 文档页数:33
工程需要创造力; 观察并掌握人类的生活、工作及娱乐需求,是发明与创造工作最有效的切入点; 任何人都具有不同程度的创造力,都可能成为发明家; 现代高科技产品往往需要依赖群体的技术创新推动; 工科学习有助于创造力的培养和提高; 成功的创造性工程师永不会放弃
上海交通大学:《工程学导论》课程教学资源(课件讲稿)第6章 职业能力与素养
文档格式:PDF 文档大小:1.59MB 文档页数:34
6.1 工程职责与职业能力 6.2 如何培养工程能力 工程作为一个职业 工程教育认证与工科学习 注册职业工程师 职业团体 6.3 工程技能 数字模型 实物模型 定量模型 定性模型 工程技能与终身学习 6.4优秀工程师的素质 6.5技术团队 6.6小结
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