根、茎、叶、花、果实、种是种子植物的六大器官,其中根、茎、叶执行 养料、水分的吸收、运输、转化、合成等营养功能,称为“营养器官”;而花、 果实、种子完成开花结果至种子成熟的全部生殖过程,叫做“繁殖器官

一、植物组织的概念 组织:来源相同,具有相同形态结构和生理功能的细胞群。 简单组织:由单一类型细胞组成的。 复合组织:由多种类型细胞构成的

青蒿 学名 Artemisia japonica Thunb菊科、艾属 别名香青蒿 植物形态多年生草本,高可达1米多。叶互生,幼苗 时成簇而生,匙形,有粗细不一的牙齿或裂片,茎生叶渐变 狭小,开花时茎下部叶枯落。头状花小,黄绿色,密生于茎 梢或腋生的枝上,果实小

甘肃农业大学：《普通植物病理学》课程教学资源（PPT课件）第十二章 植物病害的诊断与防治 第四节 农业防治、第五节 植物抗病品种的利用

甘肃农业大学：《普通植物病理学》课程教学资源（PPT课件）第十二章 植物病害的诊断与防治 第三节 植物检疫

甘肃农业大学：《普通植物病理学》课程教学资源（PPT课件）第十二章 植物病害的诊断与防治 第二节 植物病害的防治原理

甘肃农业大学：《普通植物病理学》课程教学资源（PPT课件）第十二章 植物病害的诊断与防治 第一节 植物病害的诊断（下）

甘肃农业大学：《普通植物病理学》课程教学资源（PPT课件）第十二章 植物病害的诊断与防治 第一节 植物病害的诊断（上）

一、制定本课程实验大纲依据 依据园艺植物病理学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程教学目的 1、通过实习教学使学生进一步掌握部分园艺植物病理学的基础,加强学生对病害的症状和病原识别。 2、使学生掌握病害诊断的技能。 3、通过实习教学培养学生实践能力,加强学生基本技能的训练,综合提高学生分析问题和解决问题能力。为将来开展科研和技术推广工作打下一定的理论基础

第一节 共生、共栖和寄生 第二节 植物病原物的寄生性和致病性 第三节 植物病原物的致病作用及机制