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河北科技大学:《细胞生物学》课程教学资源(PPT课件)第一章 绪论 Cell Biology(授课教师:李宏)
文档格式:PPS 文档大小:7.15MB 文档页数:47
第一节 细胞生物学极其在生命科学中的地位 第二节 细胞生物学的发展简史 一、细胞的发现 二、细胞学说的建立及其意义 三、细胞生物学的发展
《植物分类学》课程教学资源(教案讲义)绪论
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:3
分类等级 种的概念:显明特征,地理分布,生殖隔离 分类等级的命名:“双名法”、“三名法” 种的命名:属名+种加词,属名为名词,或名词化的形容词,种加词 为形容词,或作为形容词用的名词。此为“双名法” 亚种、变种、变型的命名:属名+种加词+亚种、变种或变型的分类 单位名(subs.var.,form.)+上述分类单位的加词,这些加词也是形 容词或作为形容词的名词
《植物分类学》课程教学资源(教案讲义)第八章 被子植物亚门(Angiospermae)
文档格式:DOC 文档大小:65.5KB 文档页数:8
被子植物属于种子植物,又称为有花植物 flowering plants,它构成了最壮丽的 地球植被景观,表现在体态极其多样性;组织分化最复杂;与传粉方式相联系,生 殖器官高度特化;物种最丰富(1万余属,23.5万种);分布和适应性最广。被子植 物的发展,带动了动物界昆虫纲、鸟纲和哺乳纲的发展
《植物分类学》课程教学资源(教案讲义)第三章 种子植物的营养器官
文档格式:DOC 文档大小:41.5KB 文档页数:6
根、茎、叶、花、果实、种是种子植物的六大器官,其中根、茎、叶执行 养料、水分的吸收、运输、转化、合成等营养功能,称为“营养器官”;而花、 果实、种子完成开花结果至种子成熟的全部生殖过程,叫做“繁殖器官
西北农林科技大学:《植物保护学》课程教学资源(实验指导)农业昆虫学实验指导(电子版)
文档格式:PDF 文档大小:13.66MB 文档页数:53
第一篇昆虫学基础知识 实验一昆虫的外部形态特征及其变化 实验二 昆虫的生物学观察 实验三 昆虫的分类(一) 实验四 昆虫的分类(二) 第二篇 重要农业害虫种类观察与鉴定 实验五 地下害虫田间调查及种类鉴定(综合性实验) 实验六粮食作物害虫 实验七棉花、油料作物害虫 附农业害虫田间观察与种群动态调查 附1昆虫标本的采集、制作与保存 附2玉米螟越冬虫口密度及存活率调查 附3小麦苗期害虫田间调查 附4棉铃虫发生期预测的初步实践
河北农业大学:《分子生物学》课程教学资源(PPT课件)第二章 DNA的结构
文档格式:PPT 文档大小:13.31MB 文档页数:97
第一节 遗传物质的本质 第二节 核酸的化学组成 第三节 DNA的二级结构 第四节 DNA的物理化学性质 第五节 超螺旋和拓扑异构
河北农业大学:《分子生物学》课程教学资源(PPT课件)第五章 DNA损伤、修复和突变
文档格式:PPT 文档大小:3.31MB 文档页数:79
概述——损伤因素及其类型 第一节 复制过程中的错配修复 第二节 损伤修复 第三节 限制和修饰 第四节 突变类型 第五节 回复突变(抑制突变) 第六节 突变剂和突变生成
河北农业大学:《分子生物学》课程教学资源(PPT课件)第九章 真核生物基因表达调控
文档格式:PPT 文档大小:12.57MB 文档页数:113
9.1 DNA水平的调控 9.2 染色质水平上的基因活化调节 9.3 转录水平的调控 9.4 转录后水平的调控 9.5 翻译水平调控 9.6 翻译后水平调控 9.7 原核与真核基因表达调控差异
河北农业大学:《分子生物学》课程教学资源(PPT课件)第十二章 免疫多样性产生的机制
文档格式:PPT 文档大小:2.29MB 文档页数:42
第一节 免疫系统和免疫球蛋白 第二节 免疫球蛋白基因的重组和体细胞突变 第三节 免疫球蛋白重链恒定区基因 第四节 T细胞抗原受体基因
河北农业大学:《分子生物学》课程教学资源(PPT课件)第七章 蛋白质翻译(Protein Translation)
文档格式:PPT 文档大小:8.91MB 文档页数:147
概述 第一节 基本元件 第二节 遗传密码(Genetic code) 第三节 肽链的合成 第五节 蛋白质前体的加工与转运机制 第四节 准确翻译的机制
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