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复旦大学:《生理学 Physiology》精品课程教学资源(PPT课件,2017)第九章 感觉器官的功能
文档格式:PPT 文档大小:9.48MB 文档页数:42
第一节 感受器及其一般生理 第二节 眼的视觉功能 第三节 耳的听觉功能 第四节 内耳的平衡感觉功能
西安建筑科技大学:《景观设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)组景手法综述
文档格式:PPT 文档大小:22.26MB 文档页数:140
通过空间结构的变化,运用各种组织手法把各种景观的美学要素展现在人的面前,通过一系列视觉刺激、听觉刺激及其它感官刺激,使人产生美的感受
《力学》课程PPT教学课件(讲稿)第十五章 机械波(15.7)声波 超声波 次声波
文档格式:PPT 文档大小:140KB 文档页数:3
在弹性介质中传播的机械纵波,一般统称为声波.声强级:人们规定声强 (即相当于频率为 1000 Hz 的声波能引起听觉的最弱的声强)为测定声强的标准. 如某声波的声强为 I , 则比值的对数,叫做相应于 I 的声强级 LI
北京大学:《普通心理学》课程PPT教学课件(心理学概论)第三章 感觉和知觉
文档格式:PPT 文档大小:128.5KB 文档页数:56
一、感知觉的性质 二、感觉的度量 三、视觉、听觉及其他感觉 四、知觉
《教师口语》第六章 朗读训练
文档格式:PPT 文档大小:180.5KB 文档页数:40
一、什么是朗读 朗读就是朗声读书,即运用普通话把书面 语言清晰、响亮、富有感情地读出来,变文字 这个视觉形象为听觉形象。朗读是一项口头语 言的艺术,需要创造性地还原语气,使无声的 书面语言变成活生生的有声的口头语言。如果 说写文章是一种创造,朗读则是一种再创造
广州医科大学(广州医学院):《神经病学》课程教学资源(PPT课件)第二章 神经系统疾病的常见症状、第四章 神经系统疾病诊断原则
文档格式:PPT 文档大小:11.71MB 文档页数:147
第二章 神经系统疾病的常见症状 第一节 意识障碍 第二节 失语、失用、失认症 第三节 视觉和眼球运动障碍 第四节 眩晕和听觉障碍 第五节 晕厥 第六节 感觉障碍 第七节 瘫痪 第八节 不自主运动 第九节 共济失调 第四章 神经系统疾病诊断原则 第三节 反射 第四节 脑神经 第五节 中枢神经主要部位损害的症状
武汉工程大学:《环境监测》课程教学资源(电子教案)第七章 噪声污染监测
文档格式:DOC 文档大小:120KB 文档页数:27
①声音和噪声 ②声音的物理特性和量度; ③噪声的物理量和主观听觉的关系 ④噪声测量仪器 ⑤噪声标准
《人因工程学 Human Factor Engineering》第二章 人体生理特性(第一节 神经系统与感觉)
文档格式:PPT 文档大小:6.98MB 文档页数:154
一、神经系统 二、视觉(vision & Visual Sense) 三、听觉(audition) 四、触觉和嗅觉
清华大学:《多媒体技术》课程教学资源(教材教案讲义)第12章 MPEG声音
文档格式:DOC 文档大小:12.75MB 文档页数:21
12.1听觉系统的感知特性 12.1.1.对响度的感知 12.1.2.对音高的感知 12.1.3.掩蔽效应 12.2 MPEG Audio与感知特性 12.3 MPEG-1Audio 12.3.1声音编码 12.3.2声音的性能 12.3.3子带编码 12.3.4多相滤波器组 12.3.5编码层
《广电新闻》课程教学资源(讲义)第三章 广播新闻与电视新闻
文档格式:DOC 文档大小:38KB 文档页数:2
广播:是信息电传输的一种,凡通过无线电波或导线向广大地区公开传播声音(包括语 言)、节目或活动图像(及伴音)节目的大众传播媒介统称广播。 1.符号可以通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉器官感觉到。符号包括声音、语言、文 字、图画、手势、姿态、表情、颜色、气味。声音和图像早于文字,把声音作为传播信息
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