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文库(245)
河北大学:《人体解剖生理学》课程教学资源(PPT课件)第十章 尿的生成和排出 第一节 肾的解剖功能与血液供应 第二节 尿的生成过程
文档格式:PPT 文档大小:6.94MB 文档页数:54
河北大学:《人体解剖生理学》课程教学资源(PPT课件)第十章 尿的生成和排出 第一节 肾的解剖功能与血液供应 第二节 尿的生成过程
白城师范学院:《人体解剖生理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 血液循环 blood circulation
文档格式:PPT 文档大小:5.7MB 文档页数:52
第一节 心脏生理 第二节 血管生理 • 各类血管的功能 • 血压与血流动力学 • 动脉血压 • 静脉血压与静脉回心血流 • 微循环与组织液的形成 • 淋巴循环 第三节 心血管系统的调节 一、神经调节 二、体液调节 三、局部血流调节 四、动脉血压的长期调节 第四节 器官循环
白城师范学院:《人体解剖生理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 血液生理
文档格式:PPT 文档大小:2.06MB 文档页数:47
第一节 概述 第二节 血液的组成和理化性质 第三节 血细胞生理 第四节 血液凝固 第五节 免疫系统 第六节 血型与输血原则
广州医科大学:口腔医学专业课程教学大纲汇编(共八十四门)
文档格式:PDF 文档大小:6.38MB 文档页数:426
《社会实践》 《劳动锻炼》 《系统解剖学》 《生理学》 《病理学》 《口腔组织病理学》 《口腔解剖生理学》 《药理学》 《诊断学》 《内科学》 《外科学》 《口腔颌面外科学》 《口腔修复学》 《牙体牙髓病学》 《牙周病口腔粘膜病学》 《儿童牙病学》 《口腔预防医学》 《口腔正畸学》 《高等数学Ⅰ》 《基础化学》 《有机化学》 《医用物理学》 《组织学与胚胎学》 《医学免疫学》 《口腔医学导论》 《生物化学》 《医学细胞生物学》 《病原生物学》 《医学统计学》 《病理生理学》 《口腔专业英语》 《口腔材料学》 《口腔影像诊断学》 《口腔药物学》 《影像诊断学》 《儿科学》 《传染病学》 《口腔仪器保养》 《口腔种植学》 《皮肤性病学》 《耳鼻喉科学》 《眼科学》 《社会实践》 1 《劳动锻炼》 3 《系统解剖学》 5 《生理学》 31 《病理学》 42 《口腔组织病理学》 53 《口腔解剖生理学》 63 《药理学》 70 《诊断学》 82 《内科学》 98 《外科学》 125 《口腔颌面外科学》 155 《口腔修复学》 185 《牙体牙髓病学》 197 《牙周病口腔粘膜病学》 205 《儿童牙病学》 219 《口腔预防医学》 225 《口腔正畸学》 231 《高等数学Ⅰ》 240 《基础化学》 244 《有机化学》 252 《医用物理学》 260 《组织学与胚胎学》 266 《医学免疫学》 278 《口腔医学导论》 284 《生物化学》 287 《医学细胞生物学》 296 《病原生物学》 303 《医学统计学》 317 《病理生理学》 322 《口腔专业英语》 330 《口腔材料学》 332 《口腔影像诊断学》 337 《口腔药物学》 345 《影像诊断学》 349 《儿科学》 355 《传染病学》 371 《口腔仪器保养》 381 《口腔种植学》 384 《皮肤性病学》 389 《耳鼻喉科学》 396 《眼科学》 417
《美容护理基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第6讲 解剖学与生理学(三)
文档格式:PPT 文档大小:18.09MB 文档页数:20
一、头面部肌肉 二、颈肌和上背肌 三、躯干肌 四、手肌
《美容护理基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第8讲 解剖学与生理学
文档格式:PPT 文档大小:1.48MB 文档页数:24
一、中枢神经系统或脑脊髓神经系统 二、神经末梢 三、植物性或交感神经系统
《美容护理基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第9讲 解剖学与生理学(六)
文档格式:PPT 文档大小:7.15MB 文档页数:33
一、人体排出废物的途径 二、呼吸系统 三、内分泌系统
《美容护理基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第7讲 解剖学与生理学(四)
文档格式:PPT 文档大小:2.87MB 文档页数:14
一、了解循环系统的组成。 二、掌握血管的分类及血液循环的途径。 三、理解淋巴回流的作用意义
《美容护理基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第5讲 解剖学与生理学(二)
文档格式:PPT 文档大小:2.48MB 文档页数:16
一、了解骨骼的形态。 二、掌握骨的位置和功能
《美容护理基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第4讲 解剖学与生理学(一)
文档格式:PPT 文档大小:6.47MB 文档页数:23
1细胞 构成有机体的基本单位,具有自我复制的能 力,是有机体生长发育的基础; 代谢与功能的基本单位,具有完整的代谢和 调节体系,不同的细胞执行不同的功能; 遗传的基本单位,具有发育的全能性
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