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上海交通大学:《基因与人 Genes and Human》课程教学资源(PPT课件)转基因:跨越“天堑”的基因的横向传播
文档格式:PPT 文档大小:9.18MB 文档页数:119
生命科学的核心问题: 生命是什么? 终极问题,最后Boss 一个 DNA (Gene)---- Gain/lost of function 多个或一组 DNA (Genes/ genome)----系统,网络 合成生物? 干细胞组织工程?克隆动物(人)? 肿瘤,转基因动物(绿色荧光小鼠),遗传病 DNA is very important ! • DNA的碱基排列(ATGC)顺序(sequence) 储存着遗传信息,进而决定物种性状; • 人的核内DNA有3X10^9个碱基对,以23对染 色体形式存在。 Decoding the genome: classical methods and ideas Mapping open chromatin in cd28/ctl4/icos locus region during T cells activation
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《翻译与思辩》参考资料:Topic 4 Food Safety Materials_转基因食品:福音还是灾难
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复旦大学:《应用伦理学》学生调查报告(课题PPT)转基因食品商业化问题调研
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复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(实践报告)转基因食品商业化的伦理问题课题报告
文档格式:PDF 文档大小:10.35MB 文档页数:74
复旦大学:《改变生活的生物技术》课程教学资源(课件讲义,2020)转基因植物——植物新品种培育技术(吕红)
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《改变生活的生物技术》课程教学资源(阅读材料)转基因
文档格式:PDF 文档大小:6.45MB 文档页数:39
复旦大学:《改变生活的生物技术》课程教学资源(课件讲义,2017B)杂交育种与转基因植物(林娟)
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复旦大学:《改变生活的生物技术》课程教学资源(课件讲义,2017B)杂交育种(杂交育种与转基因植物)
文档格式:PDF 文档大小:6.45MB 文档页数:39
稳定表达:转化的目的基因和染色体整合到一起,但整合并不一定意味着表达,只有整合到表达区的基因才会表达,而且整合到不同的染色体区段的外源基因的表达的量也是不同的。瞬时表达:转化的目的基因不整合到染色体上,结果是短暂的高水平的表达,可以在24-96小时内检测表达效果,表达水平与位置无关,不会受到周围染色体元件的影响
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