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1.1 数制(计数体制) 1.1.1概述(介绍几个基本概念) 数码(计数制中的基本数字符号) 基数(底数)
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(1)用触发器和逻辑门设计任意进制计数器 例6.5.1 试用JKFF和与非门设计按自然二进制码记数的M=5的同步加法记数器
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私立华联学院:《字体设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第4章 创意文字设计 第2讲 文本创意设计表现
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私立华联学院:《字体设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第3章 新字体设计 第3讲 新字体设计方法
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私立华联学院:《字体设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第3章 新字体设计 第2讲 新字体设计步骤
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私立华联学院:《字体设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第3章 新字体设计 第1讲 新字体设计概念
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第一节 配位滴定基本理论 第二节 配合物的稳定常数 第三节 外界条件对EDTA与金属离子配合物的稳定性的影响 第四节 金属离子指示剂 金属离子指示剂及特点 指示剂配位原理 指示剂应具备的条件 常用金属离子指示剂 第五节 配位滴定的基本原理 配位滴定曲线 化学计量点时金属离子浓度的计算 配位滴定曲线与酸碱滴定曲线比较 影响配位滴定突跃大小的两个因素 指示剂变色点金属离子浓度的计算 第六节 滴定条件的选择
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1.理论有什么作用?请结合你个人的理解和观察,举一至两个日常生活中的例子说明理论的作用。 2.会计理论有什么作用?请分别从规范理论和实证理论两个角度讨论
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前面讨论的组合逻辑电路的分析和设计, 是假定输入输出处于稳定的逻辑电平下进行 的。对于实际电路来说,当所有的输入信号 逻辑电平发生变化的瞬间,电路的输出可能 出现违背稳态下的逻辑关系,尽管这种不希 望有的输出是暂时的,但它仍会导致被控对 象的误动作。为此,组合电路设计完成后要 进行竞争与冒险分析
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1、教案三要素:教学目标、设计意图、教学过程 2、教学目标的确定 3、设计意图的形成 4、教学过程的展示
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