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西安理工大学:《机械原理》第六章 机械的平衡(6.3)刚性转子的平衡实验
文档格式:PPT 文档大小:1.63MB 文档页数:6
试验原因及目的:转子经过设计理论上是完全平衡的,实际中 还会出现不平衡现象。需要用试验的方法对其做进一步平衡
北京交通大学计算机与信息技术学院:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 语法分析和语法分析程序(4.1)自顶向下的语法分析
文档格式:PPT 文档大小:256KB 文档页数:37
自顶向下的分析:对已给的输入串w,试图自上而下地 建立一棵语法树;或者说,从S出发,为w构造一个最左 推导(可以一边输入,一边分析).若成功,则 wL(G),否则拒绝. 一般说来,在为w寻求最左推导的每一步,都涉及使用 何产生式进行替换的问题.最简单的方法是,逐一试探. 遗憾的是,逐一试探也不能完全解决问题.例如,在含 有左递归的文法中,就会出现不能终止的替换现象
乌鲁木齐职业大学人文学院:《秘书理论与实务》课程教学资源(PPT课件讲稿)第5讲 秘书工作内容
文档格式:PPT 文档大小:1.55MB 文档页数:66
本讲的学习、研究,主要针对新时期 务秘书情况,遵循有关精神与方针展开 冷“新时期”1978年党的十一届三中全 会后全党全国进入了以经济建设为中心的 新时期,各条战线全面拨乱反正、正本清 源的时期
《中文版Photoshop CS2实用教程》课程配套课件(PPT讲稿)第18章 自动化图像处理
文档格式:PPT 文档大小:163KB 文档页数:9
用户在使用 Photoshop处理图像过程中有时会需要对许多图像进行相同 的效果处理。如果总是如此重复这样操作,势必导致工作效率的浪费。为了提 高工作效率,用户可以使用 Photoshop供的“动作功能,将这类重复操作的 步骤录制成动作,然后对这些图像执行该录制的动作,即可对它们自动进行相 同的效果处理
《高等数学》课程教学资源:第四章 不定积分的概念和性质
文档格式:PPT 文档大小:609.5KB 文档页数:30
前面我们已经研究了一元函数微分学。但在科学 技术领域中,还会遇到与此相反的问题:即寻求一 个可导函数,使其导数等于一个已知函数。从而产 生了一元函数积分学。积分学分为不定积分和定积 分两部分。 本章我们先从导数的逆运算引出不定积分的概念 然后介绍其性质,最后着重系统地介绍积分方法
《建筑风水学》课程教学资源(参考资料)厨房风水问题
文档格式:DOC 文档大小:26.5KB 文档页数:2
厨房风水问题 就风水而言,厨房具有一些先天的缺陷。因为,厨房在洗涤和烹调食物的过程中, 会用掉大量的水,而水正是财富的象征,所以不利于财运的蓄积。但是另一方面, 厨房又具有压制凶方煞气的功能。所以将厨房安置在无关紧要或凶方,反而对居 住者有利。岁末装修或扫房的时候,调整厨房的位置和厨具的摆设,去除其不利 的因素,就能营造出良好的厨房风水
《数学分析》课程电子教案(PPT课件)第八章 反常积分(8.1)反常积分的概念和计算
文档格式:PPT 文档大小:1.45MB 文档页数:34
反常积分 前面讨论 Riemann 积分时,假定了积分区间[a, b]有限且被积函 数 f (x)在[a, b]上有界,但在实际应用中经常会碰到不满足这两个条 件,却需要求积分的情况。所以,有必要突破 Riemann 积分的限制 条件,考虑积分区间无限或被积函数无界的积分问题,这样的积分称 为反常积分(或广义积分),而以前学过的 Riemann 积分相应地称 为正常积分(或常义积分)
《不定积分的概念和性质》讲义
文档格式:PPT 文档大小:609.5KB 文档页数:30
前面我们已经研究了一元函数微分学。但在科学 技术领域中,还会遇到与此相反的问题:即寻求一 个可导函数,使其导数等于一个已知函数。从而产 生了一元函数积分学。积分学分为不定积分和定积 分两部分。 本章我们先从导数的逆运算引出不定积分的概念 然后介绍其性质,最后着重系统地介绍积分方法
《数学分析》课程电子教案(PPT课件)第八章 反常积分(8.1)反常积分的概念和计算
文档格式:PDF 文档大小:311.83KB 文档页数:34
反常积分 前面讨论 Riemann 积分时,假定了积分区间[, ] a b 有限且被积函 数 f x( )在[, ] a b 上有界,但在实际应用中经常会碰到不满足这两个条 件,却需要求积分的情况。所以,有必要突破 Riemann 积分的限制 条件,考虑积分区间无限或被积函数无界的积分问题,这样的积分称 为反常积分(或广义积分),而以前学过的 Riemann 积分相应地称 为正常积分(或常义积分)
《概率论与数理统计》课程教学资源(教案讲义,理工类)第一章 随机事件及其概率(1.2)随机事件的概率
文档格式:DOC 文档大小:262.5KB 文档页数:4
对一个随机事件A,在一次随机试验中,它是否会发生,事先不能确定但我们可以 问,在一次试验中,事件A发生的可能性有多大并希望找到一个合适的数来表征事件 在一次试验中发生的可能性大小为此,本节首先引入频率,它描述了事件发生的频繁程 度,进而引出表征事件在一次试验中发生的可能性大小的数-概率
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