人教版高中地理必修2第三章 农业地域的形成与发展第三节 以畜牧业为主的农业地域类型教案(1)

地下水是秦皇岛市的重要水源,多储存于第四纪松散地层及基岩裂隙中,主要类型 为孔隙潜水和岩溶裂隙水。按地形地貌及水文地质条件,主要分为两大水文地质区,即 基岩裂隙水岩溶水区和第四纪松散岩类孔隙水区

人教版高中地理必修2第三章 农业地域的形成与发展第三节 以畜牧业为主的农业地域类型教案(5)

人教版高中地理必修2第三章 农业地域的形成与发展第三节 以畜牧业为主的农业地域类型课件(4)

人教版高中地理必修2第三章 农业地域的形成与发展第二节 以种植业为主的农业地域类型习题(3)

要求学生掌握地图的数学基础，了解如何进行地图概括，熟悉地图符号和地图表示，明确普 通地图和专题地图的特征及编制原理，认识几种先进的制图手段

人教版高中地理必修2第三章 农业地域的形成与发展第二节 以种植业为主的农业地域类型导学案(3)

人教版高中地理必修2第三章 农业地域的形成与发展第二节 以种植业为主的农业地域类型教案(2)

人教版高中地理必修2第三章 农业地域的形成与发展第二节 以种植业为主的农业地域类型课件(1)

一、编写说明 1、课程简介:全面、系统地介绍有关植物形态解剖学的基本知识、基本理论和基本操作技术;主要研究植物的形态、结构和生活现象,通过教学培养学生辩证唯物主义思想,严肃认真的科学工作态度、分析问题和解决问题的能力,并且为学习专业课奠定必要的基础。 2、地位和任务:本课程是农学、植保、园艺、园林、资环等专业的重要专业基础课, 其任务在于全面、系统地介绍有关植物形态解剖学的基本知识、基本理论和基本操作技术。 3、总体要求:熟练掌握细胞的形态结构、功能、繁殖、分化;掌握植物组织的概念、 类型、特点和分布;掌握植物营养器官和生殖器官的形态、结构和功能。 4、与其它课程的关系:为后续学习专业基础课《植物生理学》《栽培学》和《植物遗 传学》等及专业课奠定必要的基础。 5、修订的依据:2000年学校《植物解剖学》教学大纲。 二、教学大纲内容: 绪论 1、教学目的:通过教学使学生了解植物学的地位和作用,明确学习方法和目的。 2、教学内容: (1)生物界的划分 (2)植物的多样性及其在自然界和生态系统中的作用