新疆大学：《工程测量》课程习题库（习题）

新疆大学：《工程测量》课程授课教案（讲义，负责人：阿力甫.努尔买买提）

新疆大学：《工程测量》课程教学大纲 Engineering Surveying

武汉大学测绘学院：《GPS原理及其应用》课程教学资源（PPT课件讲稿）第四章 距离测量与GPS定位 4.3 观测值的线性组合

采用数学形态学中扩张变换的方法,对金属断口剖面迹线的分形维数进行了测量,并将结果与截岛法进行了比较

1、学习简单参数测量的实现方法。 2、了解光标和参数指示器的作用

1. 学习使用示波器测量电荷大小的方法。 2. 学习利用分布求平均值的方法

在物理测量中,使用某种合适的测量工具测量物体所获得的数量资料(即数值与单位)可 以对所要测量物体的属性给出明确的意义。但在教学测量中,用分数描述行为反应的心理属 性,它的意义就不那么明确了。例如,学生的某次数学测验成绩是依赖他们掌握语文或物理 的知识和能力所得到的,那么这次数学成绩在很大程度上并不能反映所要测量的逻辑思维、 运算和空间想象等方面的心理属性

本文记录了使用光镊技术,测量空气粘滞系数的实验的全过程

小学《科学》课程教学资源：《做一个测量纸带》测量纸带