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《宏观经济学 Macroeconomics》课程教学资源:课程教案
文档格式:DOC 文档大小:79.5KB 文档页数:8
一、重要概念(1课时) (一)宏观经济学 1、概念:研究一个整体社会的经济运行活动。 2、与微观经济学的区别: 3、宏观经济学的内容中心理论—国民产出或国收入决定理论;主要经济变量
《宏观经济学》课程PPT教学课件(曼昆第五版)第三章 国民收入:从哪里来和到哪里去
文档格式:PPT 文档大小:529.5KB 文档页数:58
一、什么决定了经济的总产出(或总收入) 二、生产要素的价格是如何决定的 三、总收入是如何分配的 四、什么决定了对商品与服务的需求 五、商品市场的均衡是如何实现的
北京建筑工程学院:《经济地理学》课程教学课件(PPT讲稿)第二章 产业结构与产业布局演变规律 2.3 区域开发
文档格式:PPT 文档大小:1.87MB 文档页数:32
区域开发的战略目标1 一般来讲,区域开发有三类目标: (1)经济目标: a、人均社会总产值 b.人均国民收入 c.财政收入总额 d.社会劳动生产率 e.科技人员数
南京理工大学:《宏观经济学》第四讲 产品市场和货币市场的一般均衡
文档格式:PPT 文档大小:1.04MB 文档页数:71
上一章只关注商品市场,而不管货币 市场。本章将两个市场同时加以考虑 的基础上来分析国民收入的决定。主 要是用著名的IS-LM模型来解释的。I 指投资,S指储蓄,L指货币需求,M 指货币供给。 切入点:上一章我们假定投资为常数 ,本章认为投资是利息率的函数,利 息率又是货币供求关系确定的,从而 引入货币市场
南京理工大学:《宏观经济学》第五讲 宏观经济政策分析
文档格式:PPT 文档大小:783.5KB 文档页数:45
上一章分析了IS和LM曲线。由于在短期内, 国民收入波动的主要原因来自需求方面,所 以,IS-LM模型是西方宏观经济政策分析的理 论基础。 因此,本章在上一章基础上,阐述西方宏观 经济政策的作用和效果进行理论分析
南京理工大学:《宏观经济学》第七讲 总需求一总供给模型
文档格式:PPT 文档大小:903KB 文档页数:62
IS-LM分析模型是假定价格P是不变 的是 Keynes理论,是治理萧条经济的理论 只要运用财政政策,刺激需求,实际 产出水平和就业水平就会提高但实际经济并不总是处于萧条状态 当总需求提高时,会引起价格水平上升本章要说明国民产出与价格水平之间的关系
《现代企业管理及其案例》教学资源(案例)房屋中介产业分析及太平洋房屋企业策略分析
文档格式:DOC 文档大小:296KB 文档页数:31
近年来我国经济快速成长,累积庞大的外汇存底国民所得大幅提高:反映在房地产上,便是购屋置产的 强烈意愿与换屋频率、次数的相对增多。从选定标的物、谈妥、签约到移转完成,过程牵涉广泛,手续繁 琐复杂,既耗时费日又奔波劳累,远非忙碌之现代人得以从容应付。于是,专业的房屋中介业者在此背景 应运而生
《宏观经济学》课程教学资源:第三章 扩大的凯恩斯宏观经济模型
文档格式:DOC 文档大小:17KB 文档页数:4
一、学习提要 产出和支出是相互作用的:支出决定产出和收入,同时产出和收入决定支出。收入与 支出的相互作用及其变动决定了GDP水平及其波动。在国民收入决定的凯恩斯模型中,假设 供给曲线是水平的,当总需求变化时。只会导致产出的变化,而不会导致价格的变化
《国际税收》课程教学资源(讲义)案例一巴塞罗那电能公司案
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:1
一、巴塞罗那电能公司案 案情:巴塞罗那电能公司于1911年设立于加拿大多伦多市,总部也设在多 伦多。为在西班牙卡塔罗尼亚地区开发电力并建立电力输送系统,该公司设立 了很多子公司,其中有些在加拿大登记,有的则在西班牙登记。到1936年,该 公司的一些子公司成为西班牙卡塔罗尼亚地区电力的主要提供者。根据比利时 政府的说法,第一次世界大战之后不久,该公司的大部分股份为比利时国民所 持有
《宏观经济学》课程教学资源:第三章 国民收入决定理论
文档格式:DOC 文档大小:174KB 文档页数:13
一、本节教学目的与要求: 1、两部门模型的基本假设 2、凯恩斯主义的消费函数及其边际消费倾向的概念 3、凯恩斯主义的储蓄函数及其边际储蓄倾向的概念; 4、凯恩斯主义的投资函数
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