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人教版高中地理必修2第三章 农业地域的形成与发展第二节 以种植业为主的农业地域类型教案(2)
文档格式:DOC 文档大小:126.5KB 文档页数:6
人教版高中地理必修2第三章 农业地域的形成与发展第二节 以种植业为主的农业地域类型教案(2)
人教版高中地理必修2第三章 农业地域的形成与发展第二节 以种植业为主的农业地域类型课件(1)
文档格式:PPT 文档大小:3.1MB 文档页数:15
人教版高中地理必修2第三章 农业地域的形成与发展第二节 以种植业为主的农业地域类型课件(1)
农业专业:《植物形态解剖学》课程教学资源(教学课程教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:71KB 文档页数:12
一、编写说明 1、课程简介:全面、系统地介绍有关植物形态解剖学的基本知识、基本理论和基本操作技术;主要研究植物的形态、结构和生活现象,通过教学培养学生辩证唯物主义思想,严肃认真的科学工作态度、分析问题和解决问题的能力,并且为学习专业课奠定必要的基础。 2、地位和任务:本课程是农学、植保、园艺、园林、资环等专业的重要专业基础课, 其任务在于全面、系统地介绍有关植物形态解剖学的基本知识、基本理论和基本操作技术。 3、总体要求:熟练掌握细胞的形态结构、功能、繁殖、分化;掌握植物组织的概念、 类型、特点和分布;掌握植物营养器官和生殖器官的形态、结构和功能。 4、与其它课程的关系:为后续学习专业基础课《植物生理学》《栽培学》和《植物遗 传学》等及专业课奠定必要的基础。 5、修订的依据:2000年学校《植物解剖学》教学大纲。 二、教学大纲内容: 绪论 1、教学目的:通过教学使学生了解植物学的地位和作用,明确学习方法和目的。 2、教学内容: (1)生物界的划分 (2)植物的多样性及其在自然界和生态系统中的作用
人教版高中地理必修2第三章 农业地域的形成与发展第二节 以种植业为主的农业地域类型课件
文档格式:PPTX 文档大小:4.31MB 文档页数:54
人教版高中地理必修2第三章 农业地域的形成与发展第二节 以种植业为主的农业地域类型课件
吉林大学:《专门水文地质学》课程教学资源(电子教案)第八章 地下水允许开采量的计算方法(8.5.1)环境水文地质图的编制
文档格式:DOC 文档大小:102.5KB 文档页数:4
环境水文地质图有区域性环境水文地质图和地方性环境水文地质图。 8.5.1目的 编制环境水文地质图的目的是为有效地利用管理和保护好地下水资源,防止不良的环境地质问题的产生提供依据
GIS在物流行业中的应用(PPT讲稿)
文档格式:PPT 文档大小:3.52MB 文档页数:69
第—节GS基本概念 地理信息系统(GIS) Geographic Information System 关键词: 地理—信息 系统 计算机技术地理信息信息系统地理信息系统
《FTP服务器端软件Serv-U教程》教学资源(讲义)第六节 Serv-U用户属性之完结
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:2
一、“IP Access”(IP访问)选项。 1、 Deny Access(拒绝访问):选中此项则下面列出的IP地址被拒绝访问此FTP服务器。 2、 Allow Access(允许访问):选中此项则只有下面列出的IP地址被允许访问此FTP 服务器。 3、Rule(规则):在此处输入IP地址,再按向下的手图标则被加进列表;向上的手 是删除选中的IP地址。 二、“UL/ DL Ratios”(上传/下载比例)选项。 三、“Quota”(配额)选项
《国际经济贸易地理》复习材料
文档格式:DOC 文档大小:27.5KB 文档页数:4
国际贸易是随着世界政治经济地图的变化逐渐形成的,主要分成两个阶段:1、伟大的地理大发现:2、帝 国主义时期列强瓜分世界。 国际经济贸易地理就是研究世界上个国家(包括国家集团)各地区商品生产的地域分工和交换的地理分 布与地理格局的特征及其发展变化规律的学科
吉林大学:《专门水文地质学》课程教学资源(电子教案)第八章 地下水允许开采量的计算方法(8.2)开采试验法
文档格式:DOC 文档大小:101KB 文档页数:4
含水层分布面积不大,试验期的下降漏斗有可能扩展到所人边界;含水层厚度较大, 在试验期或开采期有一定储存量可起调节作用已知含水层的可能补给源,常年补给或季 节补给,但具体补给条件很复杂。一时很难查清。在这类地区拟建中小型水源地时,如按 一般方法进行复杂而精度不高的勘察和计算还不如打勘探开采井或种用已有的生产进行 开采试验,直接评价开采量更可靠些
吉林大学:《专门水文地质学》课程教学资源(电子教案)第八章 地下水允许开采量的计算方法
文档格式:DOC 文档大小:66.5KB 文档页数:3
目前,评价地下水允许开采量的方法很多,虽然其原理都是以均衡开采为依据,但每 一种方法都有一定的适用条件,必须因地的制宜的灵活运用,而且由于水文地质条件的复 杂性,在任何地区都不宜采用单一方法,应当使用综合方法,以便比较验证
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