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1.对数 2.指数思考:乘法与除法运算

北京大学药学院：《物理化学 Physical Chemistry》课程教学资源（练习思考）第三章化学平衡

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反应 2CO(g)＋O2＝2CO２(g)在 2000K 时的 o Kp ＝3.27×107 ,设在此温度下有由 CO﹑O2﹑CO2 组成的混合气体，它们的分压分别为 1000﹑ 5000 ﹑100000Pa,试计算此条件下的 T ,p

北京大学药学院：《物理化学 Physical Chemistry》课程教学资源（练习思考）第一章热力学第一定律

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某会场开会有 1000 人参加，若每人平均每小时向周围散发出 400kJ 的热量。试求： (1) 如果以礼堂中空气和椅子等为系统，则在开会时的 30 分钟内系统的热力学能增加了多少？

北京大学药学院：《物理化学 Physical Chemistry》课程教学资源（练习思考）第五章电化学

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298 K 时，AgCl 的 Ksp＝1.56×10−10，分别计算其在 0.01 mol·kg−1KNO3 和 0.01 mol·kg−1KCl 水溶液中的溶解度

北京大学药学院：《物理化学 Physical Chemistry》课程教学资源（练习思考）第八章胶体分散系统

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金溶胶浓度为2gdm3介质粘度为0.001Pas.已知胶粒半径为1.3nm,金的密度为19.3×103kgm 计算金溶胶在25°℃时(1)扩散系数(2)布朗运动移动0.5mm需多少时间(3)渗透压

北京理工大学：《运筹学》课程电子教案（PPT教学课件）第七章目标规划

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在科学研究、经济建设和生产实践中，人们经常遇到一类含有多个目标的数学规划问题，我们称之为多目标规划。本章介绍一种特殊的多目标规划叫目标规划(goal programming)，这是美国学者Charnes等在1952年提出来的。目标规划在实践中的应用十分广泛，它的重要特点是对各个目标分级加权与逐级优化，这符合人们处理问题要分别轻重缓急保证重点的思考方式

清华大学：《数学建模》课程教学资源（讲义）第四章静态优化模型（姜启源）

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配件厂为装配线生产若干种产品,轮换产品时因更换设备要付生产准备费,产量大于需求时因积压资金要付贮存费该厂生产能力非常大,即所需数量可在很短时间内产出。今已知某产品的日需求量为100件,生产准备费5000元, 贮存费每日每件1元。试安排该产品的生产计划,即多少天生产一次(生产周期),每次产量多少,使总费用最小要求不只是回答问题,而且要建立生产周期、产量与需求量、准备费、贮存费之间的关系问题分析与思考日需求100件,生产准备费 5000元,贮存费每日每件1元

经典管理图书库：项目管理通俗读物《最后期限 THE DEADLINE》PDF电子书（译本，[美]汤姆·迪马可（Tom Demarco）著）

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第 1 章新的机会第 2 章对抗卡布福斯第 3 章“硅谷” 第 4 章 CD ROM 工厂第 5 章元首第 6 章世界上最伟大的项目经理第７章雇人第 8 章大名鼎鼎的尼佐利博士第 9 章马可夫准将第 10 章阿布杜尔·贾米德第１１章可恶的贝洛克部长第１２章数字人第１３章ＱＵＩＣＫＥＲＳＴＩＬＬ，再快一些第１４章摩罗维亚的第一个程序员第 15 章快点思考！第 16 章筹备夏季运动会第 17 章解决冲突的专家第 18 章麦斯特罗·迪耶尼亚尔第 19 章部分和整体第 20 章在典礼上第 21 章决战开始第 22 章年度最热的首募日第 23 章经过里加回家

对外经济贸易大学金融学院：《微观经济学》课程教学资源（课件讲稿）第七讲需求的价格弹性和企业的销售收入

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一、思考二、为什么有的企业提高价格可以增加销售收入，有的则减少销售收入？三、销售收入=价格×销售量=价格×需求量

《教学设计》第一讲教学设计概述

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预习提纲阅读教材第一章，思考下面的问题 1、教学设计理论是用来做什么的 2、教学设计者应具备什么教学观念 3、教学设计活动有些工作组成 4、教学设计到底设计什么？罗列出一些来