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麻省理工大学:《生态学基础》课程教学课件(双语版)限制性营养因子类比:焙烤甜饼
文档格式:PDF 文档大小:221.84KB 文档页数:6
1、如果你用的所有成分的分量都相同,哪一种是限制性成分? 2、 如果再提供给你一些上述的成分,那么现在哪一种成分是限制性的?
麻省理工大学:《生态学基础》课程教学课件(双语版)第2讲 碳和能量转化
文档格式:PDF 文档大小:148.53KB 文档页数:5
“大自然自身已经解决了如何在有效范围内捕捉照射到地球上的光线并把所有能量中最难以捕 捉的能量以稳定的形式储存下来
四川教育学院生物系:《资源植物学》课程教学资源(教案讲义)叶
文档格式:DOC 文档大小:224KB 文档页数:4
1。叶为茎上的侧生器官。由茎尖分生区形成叶原基,经顶端生长、边缘生长和居间生长发育而成.由于叶的功能和所处环境不同,叶的可塑性很大. 2。.叶由叶柄、叶片和托叶组成,有完全叶和不完全叶之分.单子叶植物叶由叶鞘和叶片组成.
北京工业大学:《水质工程学》课程教学资源(PPT课件)第三篇 生物处理理论与应用 第17章 污泥处理、处置与利用
文档格式:PDF 文档大小:7.84MB 文档页数:195
17.1概述 17.2污泥的分类、性质及计算 污泥的分类、性质及计算 17.3污泥浓缩 17.4污泥的厌氧消化 污泥的厌氧消化 17.5污泥的其它稳定措施 污泥的其它稳定措施 17.6污泥的调理 17.7污泥的干化与脱水 污泥的干化与脱水 17.8污泥的干燥与焚化 污泥的干燥与焚化
重庆三峡职业学院:《园林树木学》课程教学资源(PPT课件)总论——园林树木的习性及分布
文档格式:PPT 文档大小:546.5KB 文档页数:8
1、园林树木的生物学习性 2、园林树木的生态学习性 3、园林树木的分布 重点、难点:园林树木的习性 复习: ( 1)请用实例说明园林树木的形态美。 (2) 举例说明园林树木的抽象美
北京工业大学:《水质工程学》课程教学资源(PPT课件)第三篇 生物处理理论与应用 第13章 活性污泥法(13.7-13.8)
文档格式:PDF 文档大小:2.3MB 文档页数:98
¾ 13.7 活性污泥法的脱氮除磷原理及应用 活性污泥法的脱氮除磷原理及应用 ¾ 13.8 活性污泥法的发展与新工艺 活性污泥法的发展与新工艺
四川教育学院生物系:《资源植物学》课程教学资源(教案讲义)茎
文档格式:DOC 文档大小:507KB 文档页数:8
1.种子萌芽后,胚芽形成植物的地上部分——茎、叶系统.茎上承枝叶下接根部,在形态、 结构和功能上,都与根、叶密切相关。 2。茎的形态学特征是茎上生叶,具芽,有节和节间之分,以此与根相区别.
四川教育学院生物系:《资源植物学》课程教学资源(教案讲义)第一章 植物系统学
文档格式:DOC 文档大小:490.5KB 文档页数:12
第一节 藻类 藻类是一群自养生活的低等植物.地球上出现最早的藻类是蓝藻.以后出现单细胞 真核藻类,再后出现多细胞藻类. 藻类细胞的演化是由原核经中核到真核,由不具载色体等细胞器到具载色体等细胞 器;由简单到复杂,由不分化到分化.
四川教育学院生物系:《资源植物学》课程教学资源(教案讲义)第一章 概述
文档格式:DOC 文档大小:270.5KB 文档页数:4
一、植物资源与资源植物 植物资源:是对人类有用的植物的总称。 资源植物:是指某种或一类具有开发利用价值的植物。经济植物是资源 植物中最常见的一 类。二 、植物群落与植被(一)、植物群落的概念 在自然界,植物很少单独生长,常多数聚集成群.群居在一起的植物并非杂乱的堆积, 而是在一定地段的自然环境条件下,由一定的植物种类结合一起,成为一个有规律的组合.每 一个这样的组合单位叫做一个植物群落。 整个地球表面上全部植物群落的总和叫做
酒泉职业技术学院:《植物生理学》(PPT课件)第一章 植物的水分代谢
文档格式:PPT 文档大小:3.15MB 文档页数:39
1植物对水分的需要 1.1植物的含水量 1.2植物体内水分存在的状态 自由水(free water):距离胶粒较远而可以自由流动的水分。 束缚水(bound water):靠近胶粒而被胶粒束缚不易流动的水分
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