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《热力学》课程电子教案(PPT教学课件)第十二章 化学热力学基础
文档格式:PPT 文档大小:1.16MB 文档页数:111
12-1概述 应用:化学反应的过程 动力装置煤、油、天然气的燃烧√ 水处理 化工过程 目的: 热力学基本定律用于化学过程, 研究这些过程能量的转换、平衡、 方向性、化学平衡
《园林CAD》讲义
文档格式:PPT 文档大小:5.81MB 文档页数:162
第一章 AutoCAD概况 AutoCADAutodesk是美国公司1982年推出的通用绘图软件, 十几年来版本几经更新功能日臻完善。可以灵活方便地绘 制用户所需的任意图形;它内嵌的 Autolisp语言扩展了 AutoCaD计算处理功能,命令扩充功能等。从而使用户可以 在 AutoCAD上开发自己的专用软件;它提供了多种与高级语 言和数据库连接的方式,如IGES,DXF的转换程序以AES,ARX 接口等。可以方便地实现与多种系统资源共享
复旦大学:《内科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)骨质疏松症
文档格式:PPT 文档大小:171KB 文档页数:51
【概述】- Overview 【定义】- Definition本病为低骨量和骨 组织微细结构破坏,致使骨的脆性增加和容 易发生骨折的一种常见的全身性骨代谢疾病 OP常见于老年人,是一种临床综合症,引 起的骨痛、骨病及骨折影响患者的生活质量 2001年NIH认为是OP骨强度的损害 使骨折的危险性增加的疾病。骨强度主要反 映骨密度和骨质量的完整性。骨质量包含骨 结构(几何学)、骨转换、骨损伤的积累( 细微骨折)和骨矿化等
《Master CAM讲稿》第二章(2-1) 构建图形(一)基本操作
文档格式:PPT 文档大小:90.5KB 文档页数:20
MasterCAM绘图过程的几个要点 画图前,应对所画的对象拟出一个画图步骤 及思路 注意构图面的选择及转换构图面的操作 注意构图深度Z 对一些绘图指令及基本操作能有个感性认识 操作过程中要注意看帮助栏与提示栏 MasterCAM学习要诀 培养兴趣 多加练习
《Master CAM讲稿》第一章(1-2) Master CAM的用途
文档格式:PPT 文档大小:587.5KB 文档页数:16
由CAD部分在计算机上进行图形 设计(三维电子模型),然后在CAM 环节编制刀具路径(NC),通过后处 理转换成NC程序(G代码指令),传 送至数控机床立即可以加工(DNC 3 CAD/CAM集成,大大节省时间、 资源、成本,提高效率和质量
《量子力学》第三章 量子力学中的力学量(3.4)氢原子
文档格式:PPT 文档大小:374.5KB 文档页数:13
一、二体问题转化为单体问题 电子+核,分别绕公共质心运动,根据普物力 学和理论力学;可以化为:公共质心的平动, 加上电子绕核的转动,只需将上节中r理解为 相对坐标r=r1-r2,电子质量μ转换为折合 质量:从2 ,量子力学照此办理,无 从1+2 特殊区别,无需赘言
北京大学:《细胞生物学 Cell Science》课程教学资源(笔记讲义,共十三章)
文档格式:DOC 文档大小:473KB 文档页数:109
第一章 绪论 第二章 细胞基本知识概要 第三章 细胞生物学研究方法 第四章 细胞质膜与细胞表面 第五章 物质的跨膜运输与信号传递 第六章 细胞质基质与细胞内膜系统 第七章 细胞的能量转换──线粒体和叶绿体 第八章 细胞核(nucleus)与染色体(chromosome) 第九章 核糖体(ribosome) 第十章 细胞骨架(Cytoskeleton) 第十一章 细胞增殖及其调控 第十二章 细胞分化与基因表达调控 第十三章 细胞衰老与凋亡
《办公自动化》课程教学资源:第一章 计算机基础知识
文档格式:PPT 文档大小:106KB 文档页数:30
第一章计算机基础知识 1.1计算机概述 1.2微机系统的组成及工作原理(重点) 1.3*数值及其转换(不要求)
华东理工大学:《发酵工程 Fermentation Engineering》课程教学资源(电子讲义)第二讲 微生物生物工程基本理论的探索
文档格式:DOC 文档大小:1.48MB 文档页数:12
工业发酵是微生物群体活动的动态过程。此过程靠如下三 种流动来维系,即伴随能量形式的转换而发生的电子流动、伴随 异化和同化作用而发生的物质流动以及伴随不同水平上的代谢调 节而发生的信息流动。在分析以上三种流动的运行规律和工业发 酵大量信息的基础上,运用归纳逻辑的方法提出了关于微生物生 物工程的三个基本假说,即生物能支撑假说、代谢网络假说和细 胞经济假说
《汉彝翻译》电子书
文档格式:PDF 文档大小:889.58KB 文档页数:452
第一章翻译理论的基本知识 第一节翻译的性质任务和翻译史简 一、翻译的性质和任务 翻译是一种思维活动,是一种用语言转换语言的思维活动翻译的性质就是根据原文或原话的形式内容再思维再创造性地表达原文和原话的思想内容
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