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《世界现代设计史》课程PPT教学课件(History of Design)第九章 设计多元化的发展——后现代主义时期
文档格式:PPT 文档大小:5.26MB 文档页数:44
后现代主义 产生时间:20世纪60年代,流行于70、80年代的欧美 特征:一种文化倾向(反文化、反美学、反文学)。后现 代主义是旨在反抗现代主义纯而又纯的方法论的一场运 动,它广泛地体现于文学、哲学、批评理论、建筑及设 计领域中。所谓“后现代”并不是指时间上处于“现代” 之后,而是针对艺术风格的发展演变而言的
汉译世界学术名著丛书:《俄国社会思想史》参考书籍PDF电子书(第一卷)
文档格式:PDF 文档大小:1.79MB 文档页数:458
戈奥尔基·瓦连廷诺维奇·普列汉诺夫是俄国最早的马克思主 义者之一,也是当时俄国和欧洲最杰出的马克思主义哲学家之 1856年12月11日出生于唐波夫省利佩茨克县古达洛夫卡村。父亲是 贵族地主,母亲是俄国革命民主主义思想家别林斯基近亲的后裔。大 学时代参加民粹主义小组。1880年底为逃避沙皇政府搜捕亡命西欧。 流亡的最初几年,普列汉诺夫接触了西欧的工人运动,认真钻研 了马克思恩格斯著作,彻底清算了自己头脑中的民粹主义思想
淮阴师范学院:《马克思主义哲学》课程教学资源(PPT课件)第十章 认识的过程和方法
文档格式:PPT 文档大小:5.44MB 文档页数:69
认识的过程是在实践基础上有规律的 重点难点 辩证发展过程。从生动的直观到抽象的思 维,并从抽象的思维到实践,这就是认识 理论学习 真理、认识客观实在的辩证途径。这一过 程,是认识和实践对立统一关系的具体的 摊解析 历史的展开过程;人们正是在这样一种认 识辩证发展的过程中不断深入地揭示、把 握事物的本质和规律的。认识方法特别是 辩证思维的基本方法。 第一节 认识的辩证发展过程 第二节 思维的类型和辨证思维的基本方法
安徽大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第三章 唯物辩证法的总特征 第二节 物质世界的运动发展
文档格式:PPT 文档大小:2.1MB 文档页数:32
一、事物的运动和发展 二、事物运动发展的规律性 三、用发展的观点看问题
安徽大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第二章 物质和意识 第四节 意识的起源、本质和作用
文档格式:PPT 文档大小:4.28MB 文档页数:47
一、意识的起源 二、意识的本质 三、意识的作用 四、意识和人工智能
安徽大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第二章 物质和意识 第二节 运动是物质的根本属性
文档格式:PPT 文档大小:2.55MB 文档页数:24
一、运动是物质的根本属性和存在方式 二、静止是运动的特殊状态
安徽大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第一章 绪论 第四节 马克思主义哲学的中国化
文档格式:PPT 文档大小:2.07MB 文档页数:15
一、毛泽东思想 二、邓小平理论 三、“三个代表”思想
清华大学:《自然辩证法》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六讲 西方科学哲学诸流派关于科学发展模式的看法
文档格式:PPT 文档大小:65.5KB 文档页数:37
一、归纳主义(包括逻辑实证主义) 二、 波普尔(K· Popper)证伪主义或理性批判主 义
湖北大学:《大学物理》第二章(2-1) 牛顿运动定律
文档格式:PPT 文档大小:694KB 文档页数:34
1、第一定律(惯性定律) 1686年,牛顿在他的名著《自然哲学的数学原理》 书中写道: 任何物体都保持静止或匀速直线运动的状态,直到受 到力的作用迫使它改变这种状态为止
清华大学:《自然辩证法》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 划时代的科学发现与辩证唯物主义自然观
文档格式:PPT 文档大小:109.5KB 文档页数:35
3.1划时代的科学发现 3.2德国古典自然哲学 3.3辩证唯物主义自然观的创立及其主旨与特点
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