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第一节 海洋食物链、营养级和生态效率 第二节 海洋食物网及能流分析 第三节 海洋各类动物次级产量估计 第四节 粒径谱、生物量谱的概念及其在海洋生态系统能流研究中的应用 第五节 海洋微型生物食物环
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一、 考试内容 (一) 生态学概论 1. 地球生命的演化历史 2. 生态学的形成及发展过程 3. 生态学的主要研究内容、研 究对象 (二) 个体生态学(生物与环境)
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教学目的 1.掌握:了解草业科学、草原生态化学的发生与发展掌握草原生态化学的主要内容、目的、任务及其学科特点、草原生产流程。 2.熟悉:草原生产流程。 教学重点1.草原生产流程“六个转化阶段” 。 原生态化学的主要研究内容 教学难点草原生产流程“六个转化阶段”在生产、科研中的指导作用教学方法启发式
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生态系统: 在一定的空间内生物的成分和非生物的成分通过物质循环和 能量流动互相作用、互相依存而构成的一个生态学功能单位。 生态学: 研究生物与其周围生物和非生物环境之间相互关系的一门科学
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本文在界定湿地生态系统服务、功能和价值之间关系的基础上,总结了当前湿地生态系统服务功能价值评价的方法和应用特点;讨论了影响评价结果的因素及相关研究中存在的问题,并对今后的发展前景进行展望
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人教版高中生物必修3第5章 生态系统及其稳定性第1节 生态系统的结构导学案
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人教版高中生物必修3第5章 生态系统及其稳定性第2节 生态系统的能量流动导学案(4)
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人教版高中生物必修3第5章 生态系统及其稳定性第2节 生态系统的能量流动导学案
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人教版高中生物必修3第5章 生态系统及其稳定性第2节 生态系统的能量流动导学案(3)
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人教版高中生物必修3第5章 生态系统及其稳定性第2节 生态系统的能量流动导学案(2)
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