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《信息论与编码基础》课程教学资源(教案讲义)第八章(8-3)缩短循环码
文档格式:DOC 文档大小:69KB 文档页数:4
缩短循环码:在较长的(n,k)循环码 基础上,除去 i 位信息元,构成(n-i, k-i)缩短循环码
《信息论与编码基础》课程教学资源(教案讲义)第八章(8-1)
文档格式:DOC 文档大小:1.26MB 文档页数:20
既约多项式:设 f(x)是次数大于 0 的多项 式,除了常数、常数与本身乘积以外, 不能再被域 F 上其他多项式除尽,则 f(x) 为 F 域上的既约多项式
《信息论与编码基础》课程教学资源(教案讲义)第七章(7-3)标准阵列译码规则表
文档格式:DOC 文档大小:87KB 文档页数:4
定理 7-4:每一个(n,k)线性分组码 都能纠正 2 n-k个错误图样。 定理 7-5:标准阵列中每个陪集的 2 k个 矢量都有相同的伴随式,且不同的陪集 有不同的伴随式
《信息论与编码基础》课程教学资源(教案讲义)第七章(7-1)同余性质
文档格式:DOC 文档大小:68.5KB 文档页数:8
定义 7-1:如果两个整数 a,b 被模 m 除后有相同的余数 r,即: a=q1m+r,b=q2m+r 则称 a,b 对模 m 同余,记作 a≡b mod m。 否则称 a,b 对模 m 不同余,记作 a≡b mod m
《信息论与编码基础》课程教学资源(教案讲义)第五章(5-1)概述
文档格式:DOC 文档大小:279.5KB 文档页数:6
结论 1: 有记忆信源的冗余度寓于信源符号 间的相关性中。去除它们之间的相关性, 使之成为或几乎成为不相关的信源,其 熵将增大。 结论 2: 离散无记忆信源的冗余度寓于符号 概率的非均匀分布中。改变原来信源的 概率分布,使之成为或接近等概分布的 信源,其熵将增大
《信息论与编码基础》课程教学资源(教案讲义)第五章(5-3)香农编码
文档格式:DOC 文档大小:59.5KB 文档页数:3
《信息论与编码基础》课程教学资源(教案讲义)第五章(5-3)香农编码
《信息论与编码基础》课程教学资源(教案讲义)第四章 信源编码
文档格式:DOC 文档大小:71.5KB 文档页数:7
信源编码:将信源输出的消息进行有效 变换,使其成为适合信道传输的符号序 列,且使该序列组成的新信源的剩余度 尽量减少
《信息论与编码基础》课程教学资源(教案讲义)第二章 信源
文档格式:DOC 文档大小:88KB 文档页数:9
定义 2-2:信源输出各消息的自信息量 I(ai) 的数学期望为信源的平均自信息量
《信息论与编码》作业答案
文档格式:DOC 文档大小:81.5KB 文档页数:3
2-3.解:设事件 A 为女孩是大学生;设事件 B 为女孩身高 1.6 米以上,根据题意 可知 P(A)=0.25 P(B)=0.5 P(B/A)=0.75 “身高 1.6 米以上的某女孩是大学生”这消息表明是在 B 事件发生的条件 下,A 事件发生。所以其概率为P(A/B)
《信息论与编码》第二章 信源熵讨论题
文档格式:PPT 文档大小:636KB 文档页数:7
讨论题 设有12枚同值硬币,其中有一枚为假币,且只 知道假币的重量与真币的重量不同,但不知究 竟是重还是轻。现采用天平比较左右两边轻重 的方法来测量(因无砝码)。为了在天平上称 出哪一枚是假币,试问至少必须称多少次?
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