一、教学过程概述 (一)教学过程的概念 所谓教学过程,是指教学活动的启动、发展、变化和结束在时间上连续展开的程序结构

3.1C语言的语句 3.2数据输出 3.3数据输入

一、基本语句 二、关系运算符和关系表达式 三、逻辑运算符和逻辑表达式 四、分支程序设计 五、循环程序设计

目录 一、基本语句 二、关系运算符和关系表达式 三、逻辑运算符和逻辑表达式 四、分支程序设计 五、循环程序设计

目录 一、C语言的特点 二、C程序的基本结构 三、算法 四、结构化程序设计方法

教学目的:掌握C程序结构、函数定义、函数声明、函数的传值调用和嵌套调用。 重点:函数定义、函数声明、传值调用和嵌套调用。 难点:形参、实参和传值

内容导航 第一章程序设计概述 第二章数据类型、运算符与表达式 第三章语句及控制结构 第四章函数与程序结构 第五章预处理命令 第六章数组 第七章指针 第八章结构及其他 第九章文件 第十章C语言程序设计务实

1:使学员掌握程序的基本概念,包括变量、数据类型、表达式;掌握基本的 程序结构,包括分支和循环; 2:使学员理解C语言以数据为中心的编程特点;理解结构化编程的特点和结 构化编程的基本要素 3:使学员理解C语言基本的数据结构:数组、结构、指针以及基本的算法

教学目的:通过本章学习,使同学们对ASPNET动态网站开发有一个初步的理解和认识,熟悉ASP.NET的开发环境,并对ASP.NET的一些基本概念有一个深入的理解。 教学重点: 1、动态网站的工作原理 2、IS的工作原理 3、 ASP NET的程序结构 4、ASP.NET网站开发的知识准备

控制转移类指令用于实现分支、循环、过程等程序结构,是仅次于传送指令的最常用指令重点掌握: JMPJCC/LOOP