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《低频电子线路》课程PPT教学课件:第六章 放大电路中的反馈(3/4)
文档格式:PPT 文档大小:902.5KB 文档页数:14
6.4深度负反馈放大电路放大倍数的分析 重点讨论反馈系数和深度负反馈电路放大倍数的估算 6.4.1深度负反馈的实质
《电子技术》课程习题解答(模拟电子技术)第四章 集成运算放大电路
文档格式:PDF 文档大小:291.03KB 文档页数:15
一、选 择合适答 案填入空 内 。 ( 1) 集 成运放电 路采用直 接耦合方 式是因为 。 A.可获 得很大的 放大倍数 B. 可 使温漂小 C. 集 成 工艺难于 制造大容 量电容
《水利政策》国外水资源管理状况与发展趋势
文档格式:DOC 文档大小:26.5KB 文档页数:5
水是生命之源。地球上水资源的总量大得惊人,但在经济上可供开发利用的淡水资源却极为 有限。尤其是最近50年,随着经济的迅速发展,世界各国的需水量越来越大。随着水资源利用 量的急剧上升,越来越多的国家出现了水危机,不仅严重制约着经济的发展,而且威胁着人类 的生存。有关资料表明,最近20年世界总用水量的年增长率大大高于经济增长率。如不采取有 效措施,到2100年,地球上所有的河水都将耗尽或因污染而不能使用,人类将面临水荒
《大学生心理健康教育》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 大学生挫折心理与危机干预
文档格式:PPT 文档大小:1.82MB 文档页数:53
通过本章的学习,让大学生了解什么是挫折及其表现;人对挫折的种种心理反应,进而了解到挫折在人生历程中是不可避免的,因而要直面人生的挫折。本章旨在帮助学生如何在挫折面前能从容应对、正确解决,在遇到不幸、困苦甚至灾难等危机状态时,能够冷静勇敢面对,坚强承受,并积极地寻找解决问题的方法和途径,从而预防和减少大学生生命危机事件的发生
华南理工大学:《大学生心理健康教育》专题教学资源(PPT课件讲稿)专题八 尊重珍爱生命
文档格式:PPT 文档大小:5.5MB 文档页数:53
❖认识生命与死亡 ❖大学生对生命与死亡的心理误区 ❖理解生命 感受生命 珍爱生命 ❖大学生心理危机 ❖大学生心理危机的干预方法
《MasterCAM》课程教学资源(实例教程)第一章 MsterCAM的基础知识(MsterCAM 8)
文档格式:DOC 文档大小:960.5KB 文档页数:26
第一章 MsterCAM8的基础知识 1.1软件介绍 MasterCAM8CNC8软件是美国 Soft Ware.inc.所研制开发的 CAD/CAM系统,是最经济有效率的全方位的软件系统。包括美国在内 的各工业大国皆一致采用本系统,作为设计、加工制造的标准 MasterCA8为全球PC级CAM,全球销售量第一名,是工业界及学校 广泛采用的CAD/CAM系统,以美国和加拿大教育单位来说,共计有 2500多所高中、专科大学院校使用此来作为机械制造及NC程式的制 作,在中国大陆及台湾其业界及教育单位亦有领先之地位
华东理工大学(华东理工学院):《化工过程分析与开发》课程教学资源(学习指导书)第五章 大型冷模试验
文档格式:PDF 文档大小:1.13MB 文档页数:16
了解大型冷模试验的内容及其在化工过程开发中的作用,通过案例分析掌握常用反应器型式大型冷模试验的方法,让成人教育的学生掌握大型反应器的流场特征
《电子技术基础(模拟部分)》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 半导体三极管及放大电路基础
文档格式:PPT 文档大小:6.71MB 文档页数:144
3.1 半导体三极管(BJT) 3.2 共射极放大电路 3.3 图解分析法 3.4 小信号模型分析法 3.5 放大电路的工作点稳定问题 3.6 共集电极电路和共基极电路 3.7 放大电路的频率响应
《园艺专业》有关成人教学管理研究论文论著:以产业技术研究院为依托的校外实践教学基地运行策略与机制探讨
文档格式:PDF 文档大小:404.44KB 文档页数:5
产业技术研究院是以地方政府或企业为投资主体,以大学科研、人才和管理力量为依托的新型研发机构,高校在其决策和运行方面具有较大的自由度和控制力,因而依托产业技术研究院建设持续、稳定运行的校外实践教学基地,既是产业技术研究院功能的拓展,也是高校实现创新型人才培养的保障。以产业技术研究院为依托的校外实践教学基地的可持续运行,需要解决实践教学基地运行过程中的“融合”与“发展”两大问题,构建和优化决策、动力、约束、保障四大机制
《园艺专业》有关成人教学管理研究论文论著:就业导向在高等教育人才培养中的利弊分析
文档格式:PDF 文档大小:69.34KB 文档页数:2
本文通过分析目前高等教育中不同类型大学毕业生的就业去向和特点,重点指出就业仅仅是大学本生毕业的出路之一。如何正确认识高等教育就业导向的优势和弊端,对于办好一所大学至关重要。文中指出一所好的大学只有教学目标明确、立德树人,才能因势利导提高教学质量,更好地服务社会,培养出社会需要的人才
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