平余式定理 f(x除以x-c所得的余式等于f(c 证明因为x-c是一次多项式故由带余除法可知, 它除(x)所得的余式为常数r,而且,有q(x)∈ΩLx] 使得f(x)=(x-c)q(x)+r令x=c,即得,f(c)=r

菜鸟园二：SolidWorks 文件属性与工程图 很多人都在说 SW 工程图不行，其实 SW 的工程图功能算是比较强的啦(说最强，肯定有人要向我拍砖， 所以，留条后路!^_^) 了解工程图，首先要了解下工程图模板与工程图图纸格式两种不同概念，请参考：以前的模板介绍 贴，链接是：http://www.icax.cn/cgi-bin/ut/topic_show.cgi?id=129332&h=1&bpg=1 ，编制好的图 纸格式记得用另存为保存下来，可以重使用

作业9:设函数f和g在[a,b]上连续,单调,有xn∈[ab使得 g(xn)=f(xn+1)(n=1,2,)证明:3x0∈[a,b],使得f(x0)=g(x)。 证:不妨设f(x)单调递增

Centripetal Acceleration UCM results in acceleration: ← Magnitude a=vr= since=

作业 22 设 ， ，a a 1a =1 2 a =1 2 1 2 3 n n n a + = + + ≥1

1.已知前提:(1)如果x与y是同班同学,则x的老师也是y的老师;(2)小李和小 张是同班同学;(3)王先生是小李的老师,运用自然演绎推理证明:王先生也是小张 的老师 证明:首先定义谓词: Teacher(x, y) x是y的老师 Classmates(x, y) x和y是同班同学 则已知的前提可以符号化为 (1)VxVyV=Teacher(x, y)A Classmates (, =)>Teacher(x, =))

例4-1网页中文字上下滚动循环显示(程序名: Scroll. htm)。 ttle文字上下滚动循环显示 metahttp-equiv=\content-type\content=Text/html;charset=gb2312>

#include void maino int F=0, pi long 1=0, 'pl=&l

#include void maino int x=4, y=2, Z; y+=x+3°4%5 /*将x向左移y位后的值赋给x*/

3.2矩阵的乘法 定义2.1(矩阵的乘法)设A=(a)是一个mxn矩阵,B=(b)是一个 nxp矩阵即A的列数等于B的行数规定A与B的记AB是一个m×p矩阵 工其第i行第j列的元素等于A的第行各元素与B的第列对应元素的乘积 之和,即,AB=