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《时代光华管理课程教材集》时代光华目标管理
文档格式:DOC 文档大小:518KB 文档页数:68
管理学家们曾经专门做过一次摸高试验。试验内容是把二十个学生分成两组进行摸高比 赛,看哪一组摸得更高。第一组十个学生,不规定任何目标,由他们自己随意制定摸高的高 度;第二组规定每个人首先定一个标准,比如要摸到 1.60 米或 1.80 米。试验结束后,把两 组的成绩全部统计出来进行评比,结果发现规定目标的第二组的平均成绩要高于没有制定目 标的第一组
高等教育出版社:《数学建模与数学实验》课程教学资源(第3版)最优截断切割问题
文档格式:DOC 文档大小:1.55MB 文档页数:5
一、问题 从一个长方体中加工出一个已知尺寸、位置预定的长方体(这两个长方体的 对应表面是平行的),通常要经过6次截断切割设水平切割单位面积的费用是 垂直切割单位面积费用的r倍且当先后两次垂直切割的平面(不管它们之间是 否穿插水平切割)不平行时,因调整刀具需额外费用e试设计一种安排各面加 工次序(称“切割方式”)的方法,使加工费用最少
高等教育出版社:《数学建模与数学实验》课程教学资源(第3版)人口预报问题
文档格式:DOC 文档大小:166.5KB 文档页数:5
1.问题 人口问题是当前世界上人们最关心的问题之一.认识人口数量的变化规律, 作出较准确的预报,是有效控制人口增长的前提.下面介绍两个最基本的人口模 型,并利用表 1 给出的近两百年的美国人口统计数据
浙江大学:《普通化学》课程教学材料(第四版)PDF电子书
文档格式:PDF 文档大小:0.98MB 文档页数:292
本书的内容在化学基本理论和基本知识方面主要包括热化学,化学反应的方向、程度和速率,水化学,电化学,物质结构基础以及金属元素化学,非金属元素化学,有机高分子化合物等;在联系工程实际方面主要包括能源、大气污染、水污染、金属腐蚀及防止、金属材料及表面处理、非金属材料、有机高分子材料及改性等。在内容安排上,全书在基本理论和基本知识方面主要贯穿两条主线。前一条是从宏观的热化学开始,引入一些化学热力学和化学动力学基础,并在水化学和电化学中予以应用。后一条是从微观的物质结构基础开始,联系周期系,重点阐述一些与工科有关的典型物质的性质及应用。这两条主线,既各有其侧重面,又互有关联。同时各章均有侧重联系工程实际的专题,主要是有关能源、环境化学和材料化学方面的内容
《数学分析》课程电子教案(PPT课件)第三章 函数极限与连续函数(3.4)闭区间上的连续函数
文档格式:PPT 文档大小:1.28MB 文档页数:29
有界性定理 定理3.4.1若函数f(x)在闭区间[a,b]上连续,则它在[a,b]上有 界。 证用反证法。 若f(x)在[ab]上无界,将[ab]等分为两个小区间[aa+b]与 a+b,b,则f(x)至少在其中之一上无界,把它记为[a,b] 再将闭区间[ab]与等分为两个小区间a1,a1+b]与a1+b
《数学分析》课程电子教案(PPT课件)第十二章 多元函数的微分学(12.3)中值定理和 Taylor公式
文档格式:PPT 文档大小:520KB 文档页数:13
定义12.3.1设DcR是区域。若连结D中任意两点的线段都完 全属于D,即对于任意两点x,x1∈D和一切λ∈[0,1],恒有 x+(x1-xo)∈D, 则称D为凸区域
《数学分析》课程电子教案(PPT课件)第十二章 多元函数的微分学(12.3)中值定理和 Taylor公式
文档格式:PDF 文档大小:143.03KB 文档页数:13
中值定理 定义 12.3.1 设 n D ⊂ R 是区域。若连结 D中任意两点的线段都完 全属于D,即对于任意两点 x0, 1 x ∈ D和一切λ ∈ ]1,0[ ,恒有 )( 0 + λ − xxx 01 ∈ D, 则称D为凸区域
河北工程大学:《PLC可编程序控制器》课程教学资源(PPT课件)第五章 应用指令(2/2)
文档格式:PPT 文档大小:4.47MB 文档页数:144
1. 结束指令 结束指令有两条:END和MEND。两条指令在 梯形图中以线圈形式编程。 ◼END,条件结束指令。使能输入有效时,终 止用户主程序
西安交通大学:《VC++》课程教学资源(教案讲义)附录3:可供两人对弈的中国象棋程序
文档格式:DOC 文档大小:232KB 文档页数:12
附录3:可供两人对弈的中国象棋程序 Sample10-4:中国象棋程序 #include ∥棋盘类 class CPlate
《辉瑞GCP》培训资料:第五讲 知情同意(1/3)
文档格式:DOC 文档大小:20.5KB 文档页数:2
我叫 Robert Rubin。在这一讲中,我们将学习获得知情同意的要素和步骤。其中,我们 将回顾定义,着重谈一下涉及的步骤,指出可能会出现的特殊情况,并让大家理解知情同意 的内容。最后谈一下文件的保存。 我们使用的知情同意的定义来源于 ICH。其中知情同意被定义为一个过程,即某个人通 过这个过程在了解了试验的所有相关信息之后,自愿表达他或她参加该项试验的意愿。我要 强调其中两个词语: \过程\和\自愿\。知情同意由书面的、签有姓名和日期的知情同意书 来证明。过程和文件一样,甚至更加重要,但这两个基本条件均应具备
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