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《模拟电子线路》课程教学资源(各章题解)第7章 信号的运算和处理
文档格式:DOC 文档大小:2.69MB 文档页数:21
一、判断下列说法是否正确,用“√”或“×”表示判断结果。 (1)运算电路中一般均引入负反馈。() (2)在运算电路中,集成运放的反相输入端均为虚地。()
《热力学》课程电子教案(PPT教学课件)第八章 制冷(致冷)循环
文档格式:PPT 文档大小:349.5KB 文档页数:28
一、动力循环与制冷(热泵)循环 1、动力循环—正循环 输入热通过循环输出功 2、制冷(热泵)循环—逆循环 输入功量(或其他代价),从低温热源取热 3、热泵循环逆循环 输入功量(或其他代价),向高温热用户供热
中国科技大学:《C语言程序设计》课程教学课件(PPT讲稿)第七章 概述
文档格式:PPT 文档大小:4.57MB 文档页数:83
语指针是C语言中的一个重要的概念,也是C语言的一个重要特色。正确而灵活地运用指针: (1)可以有效地表示复杂的数据结构; (2)实现动态分配存储空间; (3)能方便地使用字符串; (4)有效而方便地使用数组; (5)在调用函数时使能得到多于一个的值; (6)能直接处理内存地址等
《大学计算机基础教程》课程教学资源:02-01-05一级考试选择题(T)
文档格式:DOC 文档大小:174KB 文档页数:4
02-01-05一级考试选择题(T) 1、因为计算机采用了“存储程序控制”机制,所以能够() A)高速运行B)正确运行C)自动运行D)进行逻辑思维 2、目前,PC及兼容机的内存可配置为128()。 A)KB B)GB C) TB D)MB 3、 Outlook Express的主要功能是() A)接收发送电子邮件 B)进行文档编辑 C)播放CD音乐 D)图形处理
中国海洋大学:《有机与药物合成化学》课程教学课件(讲稿)02 烷烃
文档格式:PPT 文档大小:1.98MB 文档页数:90
1.掌握碳正四面体的结构、sp3杂化和σ键。 2.掌握烷烃的命名法、常见取代基的名称。 3.掌握烷烃光卤代反应历程。 4.掌握烷烃的构象及透视式和纽曼式的写法。 5.理解烷烃的物理性质。 6.理解同系列、同分异构、构造异构、反应机理等概念。 7.理解自由基的稳定性次序
北京大学:《高等代数》课程教学资源(讲义)第六章 带度量的线性空间(6.3)酉空间(2/2)
文档格式:DOC 文档大小:285KB 文档页数:3
设A是n维酉空间V内的线性变换,如果V内的线性变换A满足a,BV,有 (Aa, B)=(a, B) 则称A是A的共轭变换.A为A的共轭变换当且仅当它们在标准正交基下的矩阵互为共轭 转置. 共轭变换的五条性质: 1)E=E 2)(A)=A 3)(kA)*=kA 4)(A+B)=a+B 5)(AB)'=B'A' 如果A=A,则称A是一个厄米特变换
《电路》课程教学资源(PPT课件)第18章 分布参数的电路
文档格式:PPT 文档大小:1.43MB 文档页数:69
§1 分布参数和分布参数电路 §2 均匀传输线及其方程 §3 均匀传 输线的正弦稳态解 §4 均匀传输线上的行波 §5 传播系数和特性阻抗 §6 均匀传输线上波的反射系数 §7 无损线上的驻波现象 §8 均匀传输线的集总参数等效电路 §9 无损线方程的通解 §10 波的产生、反射与透射 §11 终端开路和接电阻的无损线的波过程(零状态)
武汉大学医学院:《药理学 Pharmacology》课程教学资源(PPT课件讲稿)第35章 甲状腺激素及抗甲状腺药
文档格式:PPT 文档大小:1.14MB 文档页数:26
甲状腺激素 1、维持机体正常代谢、促进生长发育所必需 的激素 2、1891年 Murray用绵羊甲状腺提取物治疗粘 液性水肿(myxedema,甲减) 3、甲状腺激素包括 甲状腺素T4 Thyroxine 三碘甲状腺原氨酸T33 triodothyroxine
农业资源与环境本科专业:《农业化学研究法》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:90.5KB 文档页数:8
1、课程简介: 农业化学研究法是研究植物营养和施肥的科学试验方法,主要内容包括试验的设计、试 验的方法、试验的实施、试验数据的处理及农业化学调查研究的方法。这门课程是学生在 以后的农业研究工作中必不可少手段和工具。 2、地位和任务: 农业化学研究法是农业资源与环境专业的一门非常重要的限定选修课程,这门课程的主 要任务在于:使学生掌握农业化学研究的基本方法及对这些方法以的正确运用,以期在 工作中能在最短时间内,以最高的精确性和可靠性完成研究任务
《C语言程序设计》课程教学资源:试卷分析6
文档格式:DOC 文档大小:27.5KB 文档页数:1
试卷分析: l、学生基本概念、基本理论掌握情况总体较妤,选择和填空题得分率较高。 2、学生运用基本知识、理论分析问题解决问题的能力、创新能力,和实践能力不容 乐观,只有少数学生具备这种能力,反映在试卷上第四题:完成程序缺少部分,丢分 率较高,平时应注意多作这方面的演练 3、该班只有1名学生不及格,成绩56分,全班总的成绩较好,班风正。应总结经
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