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《现代社交礼仪》第三章第五节 各种公共场合的礼仪
文档格式:DOC 文档大小:25KB 文档页数:3
一、公共场合下的礼仪守则 走路的时候。如果道路比较窄,应该“眼观四路,耳听八方”,及时给各种 车辆让路。更不要不自觉地走在路中间,给其他想超越的行人和车辆造成不便。 几个人一起走的时候,千万不要为了“保持团结”而并排走,迫使后面的人只能 乖乖地跟着你们后面慢慢走。 道歉。同样,如果别人不小心碰了你或踩了脚也应该谅解别人。的脚,应该诚恳 在人多的地方,不可以横冲直撞。如果碰了别人、踩了别人的脚, 在街上行走要注意文明礼貌,女士要使自己的仪态端庄大方,不要左顾右盼
《全力以赴——让进取战胜迷茫》阅读文献(电子版)第14章 怎样给人留下好印象
文档格式:DOC 文档大小:33.5KB 文档页数:4
希望拔尖出众,是一种正常而有益的愿望。力争上游是 合理的,也是取得成功的一种标志。 怎样尽可能最大限度地把自己的长处表现出来,是一种 可贵的本领。我希望你现在就来学习这种本领。 成功者善于显示和宣传自己的长处。不论在什么场合, 他们总是以自己在专业和社交两方面的谈吐举止尽可能给人 们留下好感。 我还记得初次同阿曼德·哈默会面的情景。哈默是杰出 的金融家,艺术品收藏家和著名的慈善家。我很喜欢他朝气 勃勃、充满活力的性格。我发现他非常善于言谈,待人友 善,毫无矫饰,使我为之倾倒。 他对我讲述了他过去的经历,他的热忱是很有感染力 的。他本来是个医科学生,经过奋斗成为石油大王——这段 不寻常的经历深深吸引了我,听他慢慢讲述自已的经历,就 象是看一部英雄人物的纪录影片
清华大学:《人力资源管理》课程教学资源(PPT课件)第九章 薪酬(曲庆)
文档格式:PPT 文档大小:804.5KB 文档页数:55
薪酬(Compensation):企业因使用职工的劳动而付给职工的钱或实物。 工资:根据劳动者所提供的劳动的数量和质量,按事先规定的标准 付给劳动者的劳动报酬。也可以说工资是劳动的价格。 Salary:从事管理工作和负责经营等的人员按年或月领取的固定薪金
《西方微观经济学 Microeconomics》PPT教学课件(共十一章)
文档格式:PPT 文档大小:1.23MB 文档页数:311
第一章 引论 第二章 需求和供给曲线以及相关基本概念 第三章 效用论 第四章 生产论 第五章 成本论 第六章 完全竞争市场 第七章 不完全竞争市场 第八章 生产要素价格决定的需求方面 第九章 生产要素价格决定的供给方面 第十章 福利经济学 第十一章 市场失灵和微观经济政策
《现代社交礼仪》第五章 礼仪文书 第二节 礼宾次序和国旗悬挂
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:3
一、礼宾次序 所谓礼宾次序,是指国际交往中对出席活动的国家、团体、各国人士的位 次按某些规则和惯例进行排列的先后次序(在某些出版物中也有排列次序的问 题)。一般说,礼宾次序体现东道主对各国宾客所给予的礼遇;在一些国际性 的集会上则表示各国主权平等的地位。礼宾次序安排不当或不符合国际惯例, 则会引起不必要的争执与交涉,甚至影响国家关系。因此在组织涉外活动时, 对礼宾次序应给予一定的重视
《世纪大讲堂》教学资源(讲稿)第二讲 WTO与中国企业的国际竞争力
文档格式:DOC 文档大小:49KB 文档页数:13
主持人:追求进步,学术倾听,世纪大讲堂向您问候。现在有两种声音呼唤得特 别响亮,一种是中国一定要加入 WTO;还有一种声音是说,中国的企业的国际 竞争力特别低,怎么摆平这两者的关系呢?今天我给大家请来了北大中国经济研 究中心的副主任梁能教授,请他给大家讲一讲,谈一谈。好,有请梁教授上场
《世纪大讲堂》教学资源(讲稿)第二十七讲 中国农村发展的困局
文档格式:DOC 文档大小:48.5KB 文档页数:13
主持人:追求进步学术倾听,世纪大讲堂问候您,这个节目已经开播了 5 个月,但是我们从 来没有请过社会学的教授,也没有讲过农村问题,那今天我就给大家请来,北大社会学系的 一个大教授,他叫王思斌,给我们带来的话题是《中国农村发展的困局》,好,有请王教授
人教版四年级上册语文_给予是快乐的_精品上课课件_(课堂教学课件1)给予是快乐的
文档格式:PPT 文档大小:2.58MB 文档页数:18
人教版四年级上册语文_给予是快乐的_精品上课课件_(课堂教学课件1)给予是快乐的
山东农业大学:《经济学》课程教学资源(PPT课件)02 需求、供给、价格
文档格式:PPT 文档大小:419KB 文档页数:47
山东农业大学:《经济学》课程教学资源(PPT课件)02 需求、供给、价格
《建筑给排水CAD教程》课程教学资源(PPT课件)第一章 建筑CAD概述
文档格式:PPT 文档大小:124KB 文档页数:19
向学生介绍计算机辅助设计(CAD)的基本原理,学习有助于专业应用的系统软件和应用软件的使用方法。本课程强调实践,立足于应用
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