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中山大学:《化工原理》课程教学资源(教案讲义)第九章 干燥
文档格式:DOC 文档大小:2.43MB 文档页数:31
第九章干燥 1概述 9-1干燥的分类和用途 何谓干燥单元操作? 讲到干燥,自然联想起农村晒谷子,生活中晒衣服,想必干燥即除水操作。如果干燥在太阳下才能实现,则化肥厂,制药厂,染织厂需要开辟大规模的“晒场”,才能正常生产。显然生活中的晒衣服与干燥的操作是有区别的
《园艺植物栽培学》课程教学课件(PPT讲稿)第十章 绿色产品
文档格式:PPT 文档大小:210KB 文档页数:25
第十章园艺植物保护 本章提要 本章介绍园艺植物的保护和绿色食品生产技术。学习之后应达到以下学习目的: 1.掌握园艺植物自然灾害及其防治技术 2.掌握园艺植物环境污染及其防治技术 3.了解园艺植物常见病害及其防治技术 4了解园艺植物常见虫害及其防治技术
长江大学:《城市规划原理》课程PPT教学课件(讲稿)第二章 城市规划的工作内容和编制程序
文档格式:PPT 文档大小:95KB 文档页数:6
第三章城市规划的工作内容和编制程序 1古代城市规划思想 一、我国古代城市规划思想 1.我国古代城市规划思想的特点 a强调整体观念和长远发展 b强调人工环境与自然环境的和谐 c.严格有序的等级制度 2.周礼考工记 3.商君书
中国科学院:《研究生考试试题集》教学资源(试卷习题)1995年研究生入学考试细胞生物学b
文档格式:DOC 文档大小:177KB 文档页数:5
中国科学院 一九九五年攻读项士学位研究生入学试题 细胞生物学》卷 一、是非(每题:分,共20分,不答不得分,答错解.5分 1 自然界中最小的胞是(是:否) 2 以细胞松弛处理轮,可使胞质环流停止,说明微丝为产生胞质流动的必要组份 (是:否) 3多泡小体和种样小体属于残余小体(是:否)
浙江大学:《研究生考试试题集》 1999年研究生入学考试工业微生物
文档格式:DOC 文档大小:71KB 文档页数:5
一.是非题(共10分。只需注明“对”或“错”) 1.自然界存在的个体最大的微生物属于真菌界。 2.大肠杆菌和枯草芽孢杆菌属于单细胞生物,唾链球菌和金黄色葡萄球菌属于多细胞生物。 3.因为碱性染料能与细胞中带正电的组成成分结合,所以,常将其用于细菌染色。 4.在碳源和氮源充足的条件下,PHB生产菌的细胞内会有大量的乙酰辅酶A缩合形成 PHB. 5.因为细菌个体没有性的分化,所以,只能进行无性繁殖。而大多数酵母菌细胞有性的分化,所以,可以进行有性繁殖
重庆大学:《专业课试题集》 1998年硕士研究生入学考试技术经济学B
文档格式:DOC 文档大小:28KB 文档页数:4
B套试题 一、名词解释(每题2分,共10分) 1、固定资产净值2、经济效果3、利息4、影子价格5、自然寿命 二、问答题(每题6分,共30分) 1、试简述资金时间价值的概念。 2、试简述可行性研究中投资机会研究的主要任务。 3、试作出线性盈亏平衡图,并给予简要解释。 4、试简述决策树分析法的含义。 5、试简述设备的磨损及其补偿形式
沈阳师范大学学报(自然科学版):上海昆虫博物馆寄蝇科昆虫鉴定名录Ⅱ
文档格式:PDF 文档大小:794.14KB 文档页数:9
惠借与整理中国科学院上海昆虫博物馆的馆藏双翅目寄蝇科181号标本,利用比较形态学方法分类,鉴定出4亚科20族54属91种,包括38个省级新分布记录种(甘肃、青海、安徽、浙江、湖南、海南、广西、四川、云南、西藏);并给出相关物种迄今已知寄主
上海市城市建设设计研究总院(集团)有限公司:道路基础设施生命周期碳排放量化分析
文档格式:PDF 文档大小:1.69MB 文档页数:10
本文提出以道路基础设施为主体的碳排放分析框架,将碳排放划分为基础设施的直接排放与间接排放,并提出生命周期各阶段的碳排放计算方法。以G321国道的一段路面为案例,设计了三种生命周期情境自然衰退情境、普通养护情境和预防性养护情境,对路面生命周期碳排放量进行了计算与对比分析,为道路建设与养护方案决策提供节能减排方面的理论支撑
东南大学远程教育:《离散数学》课程教学资源(PPT课件讲稿)序言(仲新宇)
文档格式:PPT 文档大小:54.5KB 文档页数:8
离散数学(又称计算机数学)是现代数学的 重要分支,是计算机专业课程中的核心基 础课程之一。 离散数学以是研究:离散量的结构和相互之 间的关系为主要目标,其研究对象一般为 :有限或可数个元素(例如:自然数、整 数、真假值、有限个结点等),而离散性 也是计算机科学的显著特点
《自然辩证法》课程教学资源:电子讲义(共十三章)
文档格式:DOC 文档大小:123KB 文档页数:14
第一章:导论 第四章:科学技术前沿的哲学问题 第五章:人与自然的关系与可持续发展 第六章 科学发展模式 第九章 科技、经济、社会的协调发展 第十一章:科学观察与科学实验 第十二章 科学思维 第十三章 科学假说与科学理论
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