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1.一批产品有一、二、三等品、等外品、废品 5 种,相应的概率分别为 0.7, 0.1 ,0.1, 0.06 及 0.04,若其价值分别为 6 元,5.4 元,5 元,4 元,及 0 元,求产 品的平均价值.
文档格式:DOC 文档大小:40.5KB 文档页数:1
1. 设有产品 100 件,其中有 5 件次品,现从中任取 10 件,求抽得的次品数 ξ 的概率分布. 2. 某小组有 6 名男生与 4 名女生,任选 3 个人去参观,求所选 3 个人中男 生数目 ξ 的概率分布
文档格式:DOC 文档大小:31.5KB 文档页数:1
1. 有 8 套新房分配给 8 个人居住,问有多少种分配方案? 2. 从 10 个学生中选出 2 名学生代表,问有多少中不同的选法?
文档格式:PDF 文档大小:4.78MB 文档页数:85
1范围 本标准规定了16个海洋沉积物测项和3个分析方法,并对样品采集、贮存、运输、预处理、测定结 果和计算等提出技术要求。 本标准适用于大洋、近海、河口、港湾的沉积物调查和监测,也适用于近海,港湾、河口疏浚物和倾倒 物的调查与监测
文档格式:DOC 文档大小:112KB 文档页数:19
这些年来,教育心理学家已经研究得出了一些个性差异变量,确定了它们与学习之间的 关系。有关智力和个性的研究论文也非常多。从教学设计的角度来说,我们需要知道哪些变 量会显著影响我们所教学习者人群的成绩,因为设计者是对具有共同特征的一组学习者来设 计教学的。在这一章里,我们要学习一组研究人员已经确定会影响学习的变量。如果你能够 按照这些变量来描述你的学习者,你就能够通过修改教学策略来提高学习效果 在设计过程的这个阶段,同样重要的另外一件事,就是要分析学习发生的环境,以及学 习者运用新学技能的环境
文档格式:DOC 文档大小:266.5KB 文档页数:17
6001 试述正八面体场中,中心离子d轨道的分裂方式。 6002 试用分子轨道理论阐明X,NH3和CN的配体场强弱的次序
文档格式:DOC 文档大小:1.49MB 文档页数:30
5001 NF3和NH3分子中,键角∠FNF比∠HNH要(a),这是因为(b) 5002 写出下列分子的结构式(标明单键和多重键等键型)和立体构型: (1)Al2Cl,(2)HN3,(3)Fe(Co)3(n-c44),(4)eof4,(5)xef4
文档格式:PPT 文档大小:632KB 文档页数:14
15-1 项目社会评估概述 15-2 项目社会评估的对象和内容 15-3 项目社会评估的步骤与方法 15-4 项目社会效益与影响分析评估 15-5 项目与社会相互适应性分析
文档格式:DOC 文档大小:149KB 文档页数:5
1目的要求 (1)运用HMO程序计算若干平面共轭分子的电子结构。 (2)通过HMO程序的具体运算,加强对这一基本原理的理解,培养学生运用分子轨道概念解决实际问题的能力
文档格式:PPT 文档大小:96KB 文档页数:4
一、定义:子宫体部或子宫下段在妊娠期或分娩期发生破裂称为子宫破裂。 二、分类:根据原因:自然破裂、创伤性破裂。 根据程度:完全破裂、不完全破裂。部位:下段破裂、体部破裂
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