安顺学院：《英语语言学》课程教学资源（学生成果展示PPT）Error Analysis 错误分析

• Approaches to language teaching • 1,An overview of language teaching • a, History • b, Different approaches • 2,The relation of linguistics to language teaching . • a, Relation • b, The definition of applied linguistics • C, language teaching method and linguistic theories

Individual Differences Second Language Acquisition & Its pedagogical implications

◆1）Cultural-related idioms、proverbs and metaphors. • The definition of idiom 习语的定义 • The definition of metaphor 暗喻的定义 ◆2）The significance of cultural teaching and learing • Basic function of culture 文化的基本功能 • The significance of culture teaching 文化教学重要性 • The significance of culture learing 文化学习重要性

安顺学院：《英语语言学》课程教学资源（学生成果展示PPT）Linguistic evidence of cultural differences

1.Dialect varieties 1) ethnic dialect 2) language and gender 3) Pidgin and Creole 4) bilingualism and diglossia 2.Register : 1) field and course 2)mode of discourse 3)tenor of discourse 3.Language and Culture 1) Definition of culture 2) The relationship between Language and Culture 3) Sapir-Whorf Hypothesis

安顺学院：《英语语言学》课程教学资源（学生成果展示PPT）Language and social culture

第一单元U检验 一、学习目标 通过本课的学习,掌握小概率事件原理,同时熟练掌握单正态总体均值的检 验(U检验)方法 二、内容讲解 1.小概率事件 假设检验是与点估计、区间估计有区别的另一类问题. 点估计面临的问题是:总体里含有未知参数解决的方法是根据样本求出一个 量去代替未知参数;区间估计面临的问题也是总体里含有未知参数,解决的方法是 确定一个区间以一定的概率去包含未知参数;而假设检验面临的问题更加广泛

本节课的学习内容： • 青霉素过敏试验及过敏反应的处理 • 头孢菌素类药物过敏试验法 • 破伤风抗毒素过敏试验及脱敏注射法 • 普鲁卡因过敏试验 • 碘剂过敏试验 • 链霉素过敏试验及过敏反应的处理

第三单元期望的区间估计 一、学习目标 通过本课学习,弄明白区间估计的意义会求总体参数从的区间估计 二、内容讲解 1.区间估计的概念 对于总体的未知参数θ,不仅需要估计它的值,有时还要按给定的可靠程度 (置信度)估计它的误差范围