第一种着眼于个体自我意识的提升 与存在经验的发展。他们充分肯定个体 的存在价值,认为个体是知识与文化的 创造者而非接受者。课程论应该强调个 体对其自我经验进行“概念重建”能力的 养成。个体通过这种“概念重建”,意识 水平不断提升,最终达到人的自由与解 放

(四)实践性课程开发理论:施瓦布的贡献

授课对象：材料科学、材料物理等本科专业；课程性质：专业基础必修课程。先修课程：物理化学、热力学统计物理、材料分析方法

一、课程性质 植物分类学的实习实训,是植物分类学重要的教学环节。通过实习认识自然界中植物的多样性,了解每种植物的生活环境,使分类学抽象的原理具体化,加强理论联系实际, 从而可提高学生鉴别各种植物所属科、属、种的能力。在采集和制作标本的活动中,还可 以训练学生采集和制作蜡叶标本的技能,要求学生学会使用工具采集植物标本的方法。由 于学生亲手制作,会激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,调动学生的学习积极性。 植物分类学实习,对于培养德智体美全面发展的人才,具有重要意义

西南师范大学：《教学论》课程PPT教学课件（课程论）第一章 课程的历史

一、“钻探工艺学”课程的内容、地位和任务 二、钻进技术的用途 三、钻进方法的分类 四、学习本课程应注意的问题

1、课程简介 《园林经营学》是园艺专业的重要选修课程主要讲授经营管理方面的知识,做好工程的 计划管理、生产管理、质量经济合同管理、财务管理等。 2、地位和任务 随着我国城市建设的发展和人们生活水平的提高,环境绿化、美化已成为人们的普遍要求。 《园林经营学》包含园林学和经济管理学有关方面知识,对于促进园林产业发展,降低成本、 提高效益,具有理论指导意义

高校的成绩汇总表是每个学生在校学习期间 各门课程成绩一览表。 般是从各学期、各 课程的成绩报告单抄写。有了电子形式的成绩 报告单,再有一个电子形式的成绩汇总表,就 可以直接将成绩导入,从而提高工作效率和准 确性。本章介绍成绩汇总表、工具栏的设计以 及数据导入的实现技术。 对于四年制本科生,我们给每个班级建立四 个工作表(每个工作表登记两个学期的成绩) 整个工作簿按班级数建立若干个同样规格的 工作表,所以只要设计出一个工作表,其余的 就可以复制产生

课程简介本课程较系统地介绍了环境质量评价的基础理论及相关实用方法,主要内容包括:环境与环境质量、环境质量评价的基本概念基本原理;环境质量评价的对象剖析;环境质量评价标准;环境质量现状调查内容及方法;环境质量评价方法综述;大气、水、土壤、 噪声等要素的现状评价方法;区域环境质量综合评价方法;环境质量评价报告书及相关图表的编制方法

三张通行证: 1、学术性通行证 →读、写、算的能力 2、职业性通行证 →在多变而富竞争性的世界上工作所需要的技能 3、开拓技能的通行证 →强调思维、规划、合作、交流、组织、分析和解决问题的能力等