 健康教育诊断的概念  健康教育诊断的基本思路  健康教育诊断的基本步骤  健康教育诊断资料的收集和分析

第1节 健康与影响健康的相关因素 第2节 健康教育与健康促进的概述 第3节 健康教育学的相关学科 第4节 健康教育者

第一节 健康与影响健康的相关因素 第二节 健康教育与健康促进概述 第三节 健康教育学的相关学科 第四节 健康教育工作者

1 健康与影响健康的相关因素 2 健康教育与健康促进概述 3 健康教育学的相关学科 4 健康教育者

《健康教育学 science of health education》课程教学课件（讲稿，2021）第六章 健康教育与健康促进工作的基本过程 6.2 健康教育计划 6.3 健康教育干预实施

第1节 健康教育与健康促进工作计划设计 第2节 健康教育与健康促进工作计划的实施 第3节 健康教育与健康促进工作的效果评价

◼ 掌握学校健康教育的意义和目标 ◼ 了解学校健康教育的内容，重点掌握生活技能教育含义 ◼ 熟悉学校健康教育的常用方法，重点掌握参与式教学方法 ◼ 掌握学校健康促进的含义和工作内容，并能够在具体的学校健康促进行动计划中运用 ◼ 熟悉学校健康促进项目的评价内容和方法

第一节 健康教育概述 第二节 健康教育的相关理论与模式 第三节 健康教育的原则、程序及方法

第一节 健康概述 第二节 健康的内容 第三节 影响健康的因素 第四节 健康教育与健康促进 第五节 健康教育的意义

《健康教育学 science of health education》课程教学课件（讲稿，2021）第六章 健康教育与健康促进工作的基本过程 6.4 健康教育评价