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复旦大学:《急救护理学 Emergency Nursing》课程教学资源(教案讲义)2015 AMERICAN HEART ASSOCIATION 摘要 心肺复苏及心血管急救指南更新
文档格式:PDF 文档大小:6.45MB 文档页数:36
伦理学问题 急救系统和持续质量改进 成人基础生命支持和心肺复苏质量 :非专业施救者心肺复苏 成人基础生命支持和心肺复苏质量 :医护人员 BLS 心肺复苏的替代技术和辅助装置 成人高级心血管生命支持 心脏骤停后救治 急性冠脉综合征 特殊复苏环境 儿科基础生命支持和心肺复苏质量 儿童高级生命支持 新生儿复苏
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郧阳医学院:《临床麻醉学》PPT课件_第十章 心肺脑复苏 Cardiopulmonary Cerebral Resuscitation
文档格式:PPT 文档大小:6.45MB 文档页数:89
CPCR (Cardiopulmonary Cerebral Resuscitation) ◼ 专家们认为,一个城市、地区心肺复苏的普及率越高,往往表明该城市地区的文明程度越高 ◼ 脑复苏是心肺复苏的最终目标 ◼ 将逆转临床死亡( clinic death) 的全过程统称为心肺脑复苏(CPCR)
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《急救护理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)心肺脑复苏 Candiopulmonary Cerebral Resuscitation(CPCR)
文档格式:PPT 文档大小:2.4MB 文档页数:120
使心跳、呼吸骤停的病人迅速恢复循环、 呼吸和脑功能所采取的抢救措施,称为 复苏或心肺脑复苏。 Resuscitation 复苏
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复旦大学附属中山医院:《内科学》课程教学资源(电子教案)心肺复苏(黄培志)
文档格式:DOC 文档大小:28.5KB 文档页数:2
一、教学目的(掌握、熟悉、了解的具体内容) (一) 掌握心脏骤停的判断、心肺复苏的生存链和基本生命支持的主要措施;以及常用复苏药物的临床运用。 (二) 熟悉进一步生命支持的主要抢救措施; (三) 了解脑复苏的主要方法
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吉林大学:《外科护理学》课程电子教案(PPT课件)损伤伤员的护理
文档格式:PPT 文档大小:1.12MB 文档页数:63
损伤的概述 创伤 分类 病理生理 修复 临床表现 清创术、敷料交换(换药) 并发症 处理原则 心肺脑复苏 初期复苏 后期复苏 复苏后处理
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复旦大学临床医学专业:《内科学》课程教学资源(课件讲义,双语版)心肺复苏(黄培志)
文档格式:DOC 文档大小:28.5KB 文档页数:2
一、教学目的(掌握、熟悉、了解的具体内容) (一) 掌握心脏骤停的判断、心肺复苏的生存链和基本生命支持的主要措施;以 及常用复苏药物的临床运用。 (二) 熟悉进一步生命支持的主要抢救措施; (三) 了解脑复苏的主要方法
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复旦大学:《内科学》课程教学资源(教案讲义)心肺复苏教案
文档格式:DOC 文档大小:28.5KB 文档页数:2
(一)掌握心脏骤停的判断、心肺复苏的生存链和基本生命支持的主要措施以及常用复苏药物的临床运用。 (二)熟悉进一步生命支持的主要抢救措施; (三)了解脑复苏的主要方法
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攀枝花学院:《心肺脑复苏》(双语版)CPCR_CPCR
文档格式:PPT 文档大小:2.28MB 文档页数:120
心 肺 脑 复 苏 使心跳、呼吸骤停的病人迅速恢复循环、 呼吸和脑功能所采取的抢救措施,称为 复苏或心肺脑复苏
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复旦大学:《儿科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五讲 急救
文档格式:PPT 文档大小:5.09MB 文档页数:79
一、如何进行心肺复苏? 二、如何利用现有条件进行复苏? 三、复苏初步成功以后怎么办?
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中山医科大学附一院:《临床医学》多脏衰幻灯
文档格式:PPT 文档大小:184KB 文档页数:61
[概述] 多脏器功能衰竭(MOF)或多脏器功能失常综 合征(MODS指在严重感染、脓毒症、休克、 严重创伤、大手术、大面积烧伤、长时间心肺 复苏术及病理产科等疾病发病24小时后出现的 2个或者2个以上系统、器官衰竭或功能失常的 综合征 但不包括上述疾病发病24小时内死亡者,这 类患者属于复苏失败
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