《汉字文化》课程教学资源（经典阅读）海外汉字_汉字传播史-陆锡兴

《汉字文化》课程教学资源（经典阅读）海外汉字_古代汉语汉字对外传播史董明著

四种传播目的 美国传播效果研究的实质 从芝加哥学派到文化研究 米德及其主要观点

《新闻传播史》课程教学资源（专题讲稿）专题5 从新文化研究到新受众研究

中国新闻事业史这门课程讲授的是中国新闻发生发展的历史。所以要确立“史”的概念, 从宏观上把握课本,掌握中国新闻史的发展线索、发展过程、衍变规律及其特点,全面系统 地了解新闻传播活动。同时,要明确人民是历史的创造者,对在新闻史上产生重大作用的人 物要掌握其生平、重要的报刊活动,主要的新闻思想,并且能正确加以评价,在评价时绝不 能用当今的眼光去苛求历史上的报人和报刊要联系当时的政治、经济、文化等条件及当时 的时代趋势去分析和评价

一、中国编辑出版史的学科体系 二、中国编辑出版史的分期 三、中国编辑出版史总体特点的分析 四、20世纪中国出版史研究综述 五、出版史和出版文化的创新突破点

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一 、文化特征与出版政策 二、图书编校机构与重要的编校活动 三、三大刻书系统 四、宋版书述评 五、印本时代的手抄本现象分析

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