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《遗传学》课程教学资源:物种的形成、遗传与个体发育
文档格式:PPT 文档大小:3.43MB 文档页数:24
(二)物种的形成(speciation) 1 物种的概念 species John Ray 在17世纪提出物种是一个繁殖单元。Carl Linnaeus 18世纪中叶提出的物种概念,将稳定性绝对化。Charles Darwin 19世纪提出的变种概念。Mayr 1982 提出物种是由种群组成的生殖单元,它在自然界中占有一定的生境地位
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麻省理工大学:《生态学基础》(双语版)阐释Tilman的方法
文档格式:PDF 文档大小:65.83KB 文档页数:2
考虑一个物种,物种A的图形: 假设物种A按2:1的比例用资源1和2(用 虚线表示)。 如果资源供应点落在 1 区(虚线上面), 那么 R1 会是限制性的。换句话说,如 果物种 A 以 2:1 的固定比利用资源,而 资源供应点的比 R1:R2 小于 2:1,那么 物种 A 会先用完 R1
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《环境毒理学》第三章 环境毒理学的基本研究方法
文档格式:DOC 文档大小:91KB 文档页数:7
实验动物的选择: 物种选择 选择对外液化学物的毒性反应及代谢特点与人类接近的物种; 选择自然寿命不太长的物种; 选择易于饲养和实验操作的物种 选择经济并易于获得的物种
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《保护生物学》课程教学资源(教案讲义)第四章 物种的濒危等级与保护先序
文档格式:DOC 文档大小:35.5KB 文档页数:5
1.物种编目 2.物种濒危等级属于掌握部分 3.物种保护优先序
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《保护生物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四讲 物种的濒危等级与保护先序续
文档格式:PPT 文档大小:269KB 文档页数:18
一、物种编目 二、物种濒危等级属于掌握部分 三、物种保护优先序
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北京大学:《环境生态学》课程PPT教学课件(讲稿)第三章 种群生态
文档格式:PPT 文档大小:151KB 文档页数:55
第一节种群的基本概念 一、种群同一物种在一定空间和一定时间的个体的集合体.是具有潜在互配能力的个体 二、区别种群和种(物种)的概念种是能够相互配育的自然种群的类群不同种之间存在生殖隔离现象.是一个分类阶元.一个物种可以包括许多种群;不同种群之间存在明显的地理隔离,长期隔离有可能发展为不同亚种甚至产生新的物种
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《环境生态学》课程教学资源(PPT讲稿)第三章 种群生态
文档格式:PPT 文档大小:151KB 文档页数:55
第一节种群的基本概念 一、种群同一物种在一定空间和一定时间的个体的集合体.是具有潜在互配能力的个体. 二、区别种群和种(物种)的概念 种是能够相互配育的自然种群的类群不同种之间存在生殖隔离现象.是一个分类阶元一个物种可以包括许多种群; 不同种群之间存在明显的地理隔离长期隔离有可能发展为不同亚种,甚至产生新的物种
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《农作物种子管理》第一讲 农作物种子标签管理办法
文档格式:DOC 文档大小:315KB 文档页数:4
第一条为了加强农作物种子标签管理,规范标签的制作、标注和使用行为,保护种子生产者、经营者使用者的合法权益,根据《中华人民共和国种子法》的有关规定,制定本办法。 第二条在中华人民共和国境内销售(经营)的农作物种子应当附有标签,标签的制作、标注、使用和管理应遵守本办法
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《保护生物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四讲 物种的濒危等级与保护先序
文档格式:PPT 文档大小:269KB 文档页数:18
一、物种编目 二、物种濒危等级属于掌握部分 三、物种保护优先序
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《保护生物学》课程教学资源(教案讲义)第六章 物种的濒危等级与保护先序
文档格式:DOC 文档大小:35.5KB 文档页数:5
1.物种编目 2.物种濒危等级属于掌握部分 3.物种保护优先序
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