第一节： 欧洲先锋电影 第二节： 意大利新现实主义 第三节 法国新浪潮电影 第四节 新德国电影

要点：法兰西风情 新德影在思辨中前进 几度辉煌、几经坎坷的苏俄电影 批判意识:现代西欧电影

1． 日本电影 a. 黑泽明征服世界 b. 菊与刀 2． 商业电影怎么走：从印度到韩国 a.“宝莱坞”的兴衰史 b.韩国电影的法宝 3． 伊朗和越南电影 a. 伊朗 b. 越南

《影视文化与艺术欣赏》课程教学资源（教案讲义）第八讲 美国电影：好莱坞和奥斯卡

要点：百年回眸 两大转折：民族品格的追求 认同和回归：港台电影 以恢宏的审美视野进入 21 世纪

课程目标 认知目标 1. 了解电影、电视发展史 2. 掌握电视传播特点 3. 掌握蒙太奇理论 理解目标 1. 理解（镜头）语言及声画剪接技巧 2. 学会欣赏影视作品，充分理解蒙太奇语言

第三讲 影视语言要素： 镜头、声音、色彩 第四讲 影视语言结构法则： 蒙太奇与长镜头 第五讲 影视艺术创作：编剧、导演、表演 第六讲：电影的思潮与流派 第七讲 电视剧艺术特征 第八讲 电视剧艺术发展 第九讲 电视剧艺术类别

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我是学新闻专业的,将来应该跟广播电视和报纸等文化载体打的交道更多,所以在这里 粗浅地谈一下在文化艺术的表达中所应用到的逻辑常识。 有一种观点认为:文化艺术跟逻辑思维是不搭界的,因为文化艺术属于形象思维,而形 象思维是排斥逻辑思维的。这显然是不对的诚然,我们创作和欣赏电影、电视,阅读小说、 诗歌,形象思维占着主导地位,但这并不排斥逻辑思维在其中的逻辑作用。艺术作品要把最 好的情节、表现手法奉献给观众,一是要用形象的手段将抽象的东西转化为形象的东西,二 是要利用抽象的东西增加其艺术内涵。前者的实现要遵守形象思维的规律,后者的完成要遵 循逻辑思维的规律

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