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第一节 科研成果形式 第三节 科技查新 第四节 发明创造的类型 第五节 科技论文撰写
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电子科技大学:《马克思主义基本原理》课程教学资源(课件讲稿)哲学的基本问题
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1 公共政策的起源 2 研究对象与方法 3 政策的结构与模型 4 科技政策的兴起与问题 5 政策质量的测评与监控
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重庆科技学院:《安全学原理》课程教学资源(PPT课件)第2讲(中文)安全科学哲学基础、安全科学理论基础、三要素四因素理论、不足与展望
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复旦大学:《科技简史 Brief History of Science and Technology》PPT教学课件_12.从生态学到生态哲学
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努力造就世界一流科学家和科技领军人才 注重培养一线创新人才
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复旦大学:《科技简史 Brief History of Science and Technology》教学互动_课前聊天_4.科学与哲学
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主持人:追求进步,学术倾听,世纪大讲堂问候您。 在刚刚过去的一个世纪的大多数时间里,一提到科学,我们中国人就会觉得 它非常(值得)崇敬,因为它好像是一个灵丹妙药,可以包治百病,但是不是所 有的人都这么想呢?不一定。那今天我们就给大家请来了北京大学哲学系的副主 任吴国盛老师,请他谈一谈他的想法。好,有请吴老师上场
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了解管子生平事迹、 管仲学派形成的历史以及《管子》一 书与管仲学派的关系; 掌握管仲学派以“水”为本原的哲学 思想特色,认识该学派有关“道”、 “气”的论说,掌握其“因应”说, 认识管仲学派对阴阳五行理论的应用 与发挥,分析与掌握“人与天调”的 思想及其科技政策
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一 STS及其研究对象 1.何谓STS? 科技与社会(STS)研究是20世纪60年代以来在发达国家新兴的一种交叉学科研究,也是科学技术哲学领域的一个重要研究方向,目前已经在欧美以及日本等发达国家广泛开展
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