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复旦大学:《批判性思维与论证问题 Critical Thinking and Argumentation》课程教学资源(课件讲义)第1-2章 批判性思维的本质和价值、批判性思维的指导性原则
文档格式:PDF 文档大小:1.62MB 文档页数:96
一、什么是批判性思维 二、批判性思维的本质 三、学习批判性思维的意义 四、如何发展批判性思维的能力 一、批判性思维的过程 二、批判性思维的指导性原则 三、批判性思维的逻辑基础
《逻辑学》课程教学资源(文献资料)创新创业教育上游启蒙课程——批判性思维与创新导论(AN INTRODUCTION TO CRITICAL THINKING AND CREATIVITY,作者:刘彦方,共24章)
文档格式:PDF 文档大小:3.78MB 文档页数:254
《逻辑学》课程教学资源(文献资料)创新创业教育上游启蒙课程——批判性思维与创新导论(AN INTRODUCTION TO CRITICAL THINKING AND CREATIVITY,作者:刘彦方,共24章)
复旦大学:《批判性思维与论证问题 Critical Thinking and Argumentation》课程教学资源(课件讲义)第11-13章 构建论证、经验思维和科学思维、谬误
文档格式:PDF 文档大小:1.43MB 文档页数:152
一、论证的基本规范 二、论证的策略 三、反驳的策略 四、批判性写作 一、思维的含义和阶段 二、经验思维 三、科学思维 四、案例分析 一、概述 二、形式谬误 三、非形式谬误 四、避免谬误
复旦大学:《批判性思维与论证问题 Critical Thinking and Argumentation》课程教学资源(课件讲义)第3-4章 批判性思维的基本标准、分析论证结构
文档格式:PDF 文档大小:1.75MB 文档页数:156
一、清晰性 二、准确性 三、相关性 四、重要性 五、一致性 六、充足性 一、论证是什么? 二、识别论证 三、理解论证 四、分析论证结构
复旦大学:《基础医学研究入门 Introduction to basic medical research》教学资源(讲稿)医学研究和批判性思维(2/2)
文档格式:PDF 文档大小:5.12MB 文档页数:79
复旦大学:《基础医学研究入门 Introduction to basic medical research》教学资源(讲稿)医学研究和批判性思维(2/2)
复旦大学:《基础医学研究入门 Introduction to basic medical research》教学资源(讲稿)医学研究和批判性思维(1/2)
文档格式:PDF 文档大小:5.1MB 文档页数:67
复旦大学:《基础医学研究入门 Introduction to basic medical research》教学资源(讲稿)医学研究和批判性思维(1/2)
复旦大学:《批判性思维与论证问题 Critical Thinking and Argumentation》课程教学资源(课件讲义)第9-10章 澄清意义——语言和概念、学会提问
文档格式:PDF 文档大小:1.64MB 文档页数:182
一、理解“问题” 二、关于论证的基本问题 三、提问的基本策略 四、关于问题的谬误
复旦大学:《批判性思维与论证问题 Critical Thinking and Argumentation》课程教学资源(课件讲义)第7-8章 考察不同的解释和论证、揭示隐含假设
文档格式:PDF 文档大小:1.54MB 文档页数:153
一、开放的态度和技能 二、演绎论证 三、归纳论证 四、类比论证 一、隐含假设的特征和种类 二、补充隐含前提 三、评价隐含前提 四、真理与隐含假设
复旦大学:《批判性思维与论证问题 Critical Thinking and Argumentation》课程教学资源(课件讲义)第5-6章 审查理由质量、评价论证关系
文档格式:PDF 文档大小:1.23MB 文档页数:96
一、辨识理由 二、理由的种类和来源 三、评估理由 一、论证评价的视角与论域 二、论证评价的一般流程 三、论证评价的基本规范 四、图尔敏模型
复旦大学:《材料失效分析 Materials Failure Analysis》课程教学资源(论文)批判性教学——《材料失效分析》新诠释(毕彤彤、杨振国)
文档格式:PDF 文档大小:3.34MB 文档页数:2
为了培养学生的创新思维,提升学生的自主创新能力,能够创造性的提出并解决问题,教师在授课过程中实施批判性教学是十分必要的且具有重要意义。对此,为了将批判性思维引入《材料失效分析》的课程教学过程中,本文比较详细地阐述了批判性教学方法在材料失效分析课程教学过程中的应用状况及其教学内容的创新过程,并由此引出关于创新型教学改革的几点思考
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