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一、现实与对策 二、释“学” 三、释“教育” 四、高等教育
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一、计算方法的作用 二、计算方法的内容 三、误差 四、一些例子
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第一节高等教育与社会的关系 第二节高等教育概念 第三节高等学校的社会职能
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第一节专业设置与专业调整 第二节人才素质、培养目标和规格
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第一节教学活动的组织 第二节教学方法 第三节现代教育技术 第四节教学测量和教学评价
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首都师范大学:非线性交调的频率设计
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第一节课程体系和教学内容的组合 第二节教学计划、教学大纲和教材 第三节课程建设
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首都师范大学:历史学院《世界当代史》课程教学大纲
文档格式:PDF 文档大小:1.03MB 文档页数:4
《中小学美术教学论》课程教学资源(文献资料)关于儿童美术的几个问题(首都师范大学:尹少淳)
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《中小学美术教学论》课程教学资源(课程标准)对2011与2001两版义务教育阶段美术课程标准的比较及分析(首都师范大学:段鹏)
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