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文档格式:PDF 文档大小:7.07MB 文档页数:421
本书由浅入深,系统地介绍了如何在 Excel 2003 中实现各种统计分析功能,帮助读者在巩固统计学 知识的基础上,将 Excel 作为进行统计分析的一种有效工具熟练地运用于日常的工作、学习及科研中。 全书涵盖了基础统计学的绝大部分内容,如描述性统计、概率分布与概率分布图、抽样与抽样分布等 共 11 个大类,150 多个应用范例,以及 Excel 中与统计分析有关的内容。全书范例典型、针对性强,并 给出了详细的操作步骤,有助于读者快速掌握和融会贯通。随书光盘提供 Excel 入门教学课程,以及本书 所有范例的 Excel 源文件,读者可将源文件调入 Excel 中进行练习,或加以改进运用到实际工作中。 本书适合运用 Excel 进行统计分析的统计工作者或有一定统计学基础的用户使用,也可作为高校经济 和金融相关专业师生进行统计学及 Excel 学习的参考书,还可作为各类培训班的教学用书
文档格式:PPTX 文档大小:3.16MB 文档页数:77
6.3 Excel 2010的单元格格式设置 6.2 Excel 2010的数据与编辑 6.1 Excel 2010入门 6.4 Excel 2010的公式与函数 6.5 Excel 2010的数据管理 6.6 Excel 2010的图表 6.7 打印 6.8 Excel 2010应用综合案例
文档格式:PPT 文档大小:652KB 文档页数:49
项目五 Excel 22003表格处理软件 一、任务1 excel基础知识 二、1、 Excel2003的启动与退出 三、使用 Excel时应先启动它,然后才能制作各种电子表格。工作完成后,应退出 Excel。在退出 Excel前,需要保存已制作好的电子表格
文档格式:DOC 文档大小:2.7MB 文档页数:111
第 0 章 绪论.3 第 1 章 线性规划及单纯形法.5 第 2 章 线性规划的对偶理论.19 第 3 章 运输问题.26 第 4 章 整数规划与分配问题.36 第 5 章 目标规划.42 第 6 章 图与网络分析.47 第 7 章 计划评审方法和关键路线法.62 1.任务的分解.63 2.绘制网络图.63 三、网络图分类 .64 第 8 章 动态规划.69 总复习 .75 实验一 线性规划问题的 Excel 建模求解.77 实验二 线性规划的建模与应用.80 实验三 使用 Excel 进行灵敏度分析.87 实验四 运输问题的 Excel 建模求解.91 实验五 目标规划问题分层 Excel 求解.96 实验六 图与网络分析. 101 实验七 网络计划的 Excel 求解. 105 实验八 动态规划的 Excel 求解. 107
文档格式:PPT 文档大小:8.57MB 文档页数:212
任务一 熟悉Microsoft Office Excel 2003的工作界面 任务二 掌握Microsoft Office Excel 2003的基本概念 任务三 掌握Microsoft Office Excel 2003的公式和函数的基本操作方法 任务四 掌握Microsoft Office Excel 2003的数据和图表的基本操作方法
文档格式:PPT 文档大小:727KB 文档页数:33
一、Microsoft office家族中的一个重要成员就是 Microsoft Excel,简称 Excel,它是一种表格式的数据综合管理和分析系统。 二、用 Excel可以高效地完成多种多样的表格和图表设计,进行复杂的数据计算和分析,广泛应用在财务、金融、统计、行政等多方面 三、本章将简单介绍 Excel2000的使用
文档格式:PPT 文档大小:1.6MB 文档页数:53
1、了解 Excel与外部数据交换的方法 2、掌握 Excel访问外部数据的条件 3、了解 MsQuery的功能及用法 4、掌握 MSQuery单表和多表查证方法 5、掌握 ExcelACCESS与、VFP交换数据的方法 6、掌握 Excel与文本文件交换数据的方法
文档格式:PPT 文档大小:1.31MB 文档页数:60
(1)熟悉电子表格 Excel的工作界面,掌握 Excel中建立表格以及输入数据的基本方法; (2)学会 Excel中的数据进行一般计算(包括利用函数)
文档格式:PPT 文档大小:919KB 文档页数:44
4.6.11Excel界面介绍 4.6.22Excel中数据的输入 4.6.3Excel3中工作表的编辑与修饰 4.6.4数据的处理分析
文档格式:PPT 文档大小:779KB 文档页数:22
第六章 Excel2003的应用 6.1 Excel2003的基础知识 6.2 Excel2003的基本操作 63工作表的编辑 64工作表的美化 6.5数据的计算、排序、筛选及分类汇总 6.6实例制作
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