《大学生创造力的培养与开发》多媒体课件，主要内容包括创造与创造学概论、创造力及其开发、创造品格的培

《创造学与创造力》ppt，创造是人类特有的属性，是创造学特有科学体系的基础与核心，主要讲述创造的概念

通过创造教育培养人的创造精神和创造性思维，改善创造环境，训练运用创造技法，开发创造能力，实现创造成果

应变能力测试、创造个性特质测试、创造推理能力测试、反应速度测试、观察力测试、基本创造力测试、空间推理

马克思主义基本原理概论论文，人民群众是历史的创造者。

一、普遍性 (一)创造力无时不有 (二)创造力无人不有 创造力与先天性生理素质 创造力与后天性影响因素

第1章 创造学导论 创造及相关概念 创造的原动力和意义 创造学概述 创造学的产生与发展 第2章 创造的基本要素 创造的主体和客体 创造精神、知识和创造技法 创造环境 第3章 创造力概述 创造力的构成和分类 创造力辨析 创造力开发 创造力测评

一、创造力开发的主体因素 创造学中的主体是指创造者,即具有创造力的人,同被创造的对象即外部环境对立统一。它是创造力开发的内因

 工程需要创造力；  观察并掌握人类的生活、工作及娱乐需求，是发明与创造工作最有效的切入点；  任何人都具有不同程度的创造力，都可能成为发明家；  现代高科技产品往往需要依赖群体的技术创新推动；  工科学习有助于创造力的培养和提高；  成功的创造性工程师永不会放弃

6.1 创新的重要性 6.2 创造力的来源 6.3 工程教育与创造力 6.4 工程创造的一般方法