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山东大学校长文章:大学教育教育理念。
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学组织与教学方法.ppt12、科学研究与技术开发.ppt13社会实践.ppt14思想政治教育.ppt
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中师范大学教育技术硕士、华中科技大学新闻与信息传播学院博士生新闻专业(张振亭)《教育技术》pp
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、衡量学生心理健康的标准二、学生常见心理问题及影响因素三、了解学生心理问题的方法四、学生心
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人的心理实质及其发展、感觉与知觉、表象与想象、记忆等,制作精美,适合作为大学教师的教学参考参考使用。
关键字:心理学
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西华师范大学教育学院:基于教育社会分层视角的农村学生社会流动与教育选择(王小红)
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上海师范大学教育技术系:低碳型教育的信息化之路(黎加厚)
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香港中文大学教育心理系:结构方程模型及其应用(侯杰泰)
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本文通过对《人是如何学习的》两个版本英文原著的文本分析,包括文本研读、词频统计、词语归类,管窥近二十年学习科学领域的研究脉络,分析其关注点的流变,并试图从差异中把握学习科学领域的发展趋势
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第一章 绪论 第二章 人的心理实质及其发展 第三章 注意 第四章 感觉与知觉 第五章 表象与想象 第六章 记忆 第七章 思维 1. 理解思维、发散思维、创造性思维的概念; 2. 明确思维的分类; 3. 了解思维的基本过程; 4. 掌握科学研究的一般思维过程; 5. 掌握影响解决问题的因素; 6. 明确如何培养良好的思维品质。 第八章 需要与情感 第九章 动机与意志 第十章 人格 第十一章 意志与动机
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