章焊接化学冶金第二章焊接材料第三章熔池凝固和焊缝固态相变第四章焊接热影响区的组织和性能第五章焊接裂

焊接成形1、概述2、焊接过程和质量3、常用焊接方法4、常用金属材料的焊接5、焊接结构的工艺性6、焊接

本课件由2部分组成：1、文字稿，2、多媒体CAI课件。

PPT格式。焊接电子教案，内容讲解电弧焊、其他常用焊接方法、常用金属材料的焊接、焊接结构设计等，欢迎

内容包括：塑料成型工艺简介.ppt焊接工艺.ppt特种铸造.ppt压力加工.ppt铸造工艺.ppt

针对穿孔深熔氩弧焊(K-TIG)工艺焊接8 mm厚Q235低碳钢板时焊接过程不稳定、焊接工艺窗口小等突出问题，首次提出在焊接工件背部铺加保护焊剂的方法改善焊接过程。采用对接焊的方式，在不开坡口、焊接过程不添加焊丝的情况下，达到单面焊双面成形的效果。最终成功的采用430～480 A范围内的直流电流对8 mm厚的Q235低碳钢进行了焊接，将焊接电流窗口扩大到50 A同时也显著的提高了焊接过程的稳定性。同时，在扩大焊接电流窗口之后，系统研究了不同焊接电流下焊接接头的组织性能。研究结果表明：在不同焊接电流下得到的焊接接头中，组织分布以及力学性能分布呈现出相同的状态。焊缝区的组织均由铁素体+珠光体+魏氏组织组成；熔合区由魏氏组织组成；热影响区由铁素体+少量的珠光体组成；此外随着焊接电流的增加，焊接接头背部的熔宽有略微增加；在焊接接头中，熔合区处硬度值最高，其次是焊缝区，之后是热影响区，母材的硬度值最低；焊接接头最终的拉伸断裂位置是在热影响区处

《专业导论》教学大纲.1 《大学化学》教学大纲.5 《物理化学》教学大纲.9 《材料科学基础》教学大纲.16 《金属材料热处理》教学大纲.24 《工程材料学》教学大纲.31 《材料力学性能》教学大纲.37 《材料分析技术》教学大纲.45 《材料加工技术基础》教学大纲. 52 《焊接传热学》教学大纲.57 《焊接冶金学》教学大纲.62 《现代弧焊电源及其数字化控制》教学大纲. 69 《材料焊接性》教学大纲.75 《熔焊方法与工艺》教学大纲.82 《焊接结构与设计》教学大纲.90 《焊接检验与评价》教学大纲.96 《焊接生产与管理》教学大纲. 102 《金属修复及再制造技术》教学大纲. 108 《压力焊》教学大纲.113 《钎焊》教学大纲.117 《焊接技术新进展》教学大纲. 122 《焊接机器人技术及自动化》教学大纲. 126 《焊接专业外语》教学大纲.130 《焊接标准》教学大纲.134 《焊接过程数值模拟技术》教学大纲. 138 《认识实习》教学大纲.142 《焊条制备及性能综合实验》教学大纲. 146 《焊接方法实验》教学大纲.152 《焊接专业技能综合训练》教学大纲. 162 《焊接结构及生产课程设计》教学大纲. 167 《生产实习》教学大纲.172 《毕业实习》教学大纲.179 《毕业设计（论文）》教学大纲. 183 《创新创业训练》教学大纲.190

针对工业生产700 MPa级高强度调质态钢板，通过Gleeble3500热模拟机进行模拟焊接试验，利用光学显微镜、硬度仪、场发射扫描电镜等设备对比研究了稀土Ce对高强钢焊接热影响区（HAZ）显微组织、晶粒度和力学性能的影响。研究结果表明，焊接热输入为25 kJ·cm?1和50 kJ·cm?1时，无稀土钢焊接热影响区冲击功分别为84.8 J和24.5 J，Ce质量分数为0.0018%的钢焊接热影响区冲击功分别为110.0 J和112.0 J，因此钢中加入适量Ce能够有效改善钢板焊接韧性。对比分析两种实验钢焊接热影响区晶粒尺寸和显微组织可以看出，随着焊接热输入值增大，高强钢焊接热影响区显微组织均逐渐从马氏体、下贝氏体转变为上贝氏体和粒状贝氏体组织，且奥氏体晶粒尺寸明显增大。但相同焊接热输入下，含Ce钢焊接热影响区晶粒尺寸显著减小，组织更加细小，且脆性的上贝氏体组织减少，从而显著提高了700 MPa级高强钢的焊接性能

第一节 熔焊 1、焊条电弧焊的焊接过程 2、焊条电弧焊的冶金过程及特点 3、焊条 4、焊接接头的组织性能 5、焊接的应力与变形 6、其他熔焊方法介绍 第二节 常用金属 焊接性能 1、金属的焊接性 2、结构钢的焊接 3、铸铁的焊补 4、有色金属的焊接 第三节 焊接结构设计 1、焊接结构件材料的选择 2、焊接方法的选择 3、焊件的焊缝布置 4、焊接接头的工艺设计 第四节 其他焊接技术 1、压焊 2、钎焊

《过程设备设计》是为过程装备与控制工程专业的专业必修课之一。本课程主要介绍过程装备焊接结构的设计。其中主要内容：适用与过程装备（压力容器、各种反应、传质、传热设备）焊接过程的焊接温度场、焊接接头及焊接规范、焊接应力分布、焊接结构受力分析、强度计算及其典型过程装备焊接结构的设计。学生通过本课程的学习，掌握典型过程装备焊接结构的设计基本原则和方法，并进一步运用它了解、分析、设计其他类型的设备与结构，进行创造性工作。突出焊接基本理论与过程装备焊接结构设计的有机结合，强化工程实用性和专业针对性，力求与过程设备技术的最新进展同步，培养学生的实际工程过程装备焊接结构的设计能力，以实现符合专业培养目标的要求