育出版社3、《中国现代文学发展史》，黄修己著，中国青年出版社4、《中国现代文学史简明教程》，许祖华

安徽师范大学文学院《中国现代文学史》课件教案，内容包括完整课件、教学案例、教学大纲和试卷几部分内容

（1）通过中国现代文学史的学习，使学生初步认识现代文学的特征、成就和风格，了解中国现代文学的概貌。 （2）通过本课程的讲授，对学生进行审美教育

1、了解和认识中国现代文学的性质、特点及发展过程。2、历史地、科学地分析评价各个历史时期的重要作家和代表作品及其在中国现代文学史上的地位。3、系统了解“五四”文学革命以来的文学运动、文学思潮和文学创作发展演变的基本情况及中国现代文学的主要成就和经验教训

一.填空题(每空1分,18分) 1.鲁迅、周作人,生于淅江绍兴,是新文化运动的主 将,文学史将他们合称为“周氏兄弟”或 2 的作品中,用漫画式的方式描写了许多“新派市民”形象,既有兰小山、丁 约翰之类的西崽,也有张天真、祁瑞丰之类的胡同纨绔子弟

第一章 十七年文学思潮（8 课时） 第二章 十七年小说（15 课时） 第三章 十七年诗歌（4 课时） 第四章 十七年散文创作（3 课时） 第五章 十七年戏剧创作（1 课时） 第六章 文革期间的文学（3 课时） 第七章 八十年代文学概述（3 课时） 第八章 八十年代小说（22 课时） 第九章 八十年代以来的诗歌 第十章 八十年代散文（3 课时） 第十一章 九十年代文学状况（3 课时）

一、无产阶级文学的倡导与论 (一)倡导: 1、起因 (1)历史的先导 1928年无产阶级文学的倡导,是五四新文学发展的历史必然。早在20年代初,早期共产党人邓中夏、萧楚女、恽代英等就提出过革命文学的主张,如文艺的性质及其与生活的关系、文学的任务和为工农民众、作家要参加革命实践活动并建立反帝反封建文学的联合战线