《中国现代文学》教学大纲 [课程性质] 《中国现代文学》是一门研究“五四”新文化运动以来中国文学 发展演变历史、创作成就的学科,是汉语言文学本科专业的一门必修 的基础课。 [教学目的] 1、了解和认识中国现代文学的性质、特点及发展过程。 2、历史地、科学地分析评价各个历史时期的重要作家和代表作品 及其在中国现代文学史上的地位。 3、系统了解“五四”文学革命以来的文学运动、文学思潮和文学 创作发展演变的基本情况及中国现代文学的主要成就和经验教训。 [教学方法] 1、以文学史为线索,以作家作品为讲析重点。 2、联系的方法 (1)现代作家的相互联系 (2)与现代外国文学的联系 (3)与中国古代文学、当代文学的联系 (4)与文艺学、美学、社会学等相邻学科的联系 3、教师讲析与学生试析、课堂讨论相结合;课堂教学与课外阅读 及音像作品赏析相结合
1 《中国现代文学》教学大纲 [课程性质] 《中国现代文学》是一门研究“五四”新文化运动以来中国文学 发展演变历史、创作成就的学科，是汉语言文学本科专业的一门必修 的基础课。 [教学目的] 1、了解和认识中国现代文学的性质、特点及发展过程。 2、历史地、科学地分析评价各个历史时期的重要作家和代表作品 及其在中国现代文学史上的地位。 3、系统了解“五四”文学革命以来的文学运动、文学思潮和文学 创作发展演变的基本情况及中国现代文学的主要成就和经验教训。 [教学方法] 1、以文学史为线索，以作家作品为讲析重点。 2、联系的方法 (1)现代作家的相互联系 (2)与现代外国文学的联系 (3)与中国古代文学、当代文学的联系 (4)与文艺学、美学、社会学等相邻学科的联系 3、教师讲析与学生试析、课堂讨论相结合；课堂教学与课外阅读 及音像作品赏析相结合
[课程内容] 绪论 、中国现代文学的性质 反封建的文学;爱国的文学;开放的文学;多元的文学。 、中国现代文学的分期 1917—1927年文学革命十年(新文学的准备期) 1927-1937年左翼文学十年(新文学的丰收期) 1937—1949年抗战文学十年(新文学的调整期) 第一编1917-1927年的文学 第一章五·四文学革命 一中国新文学的诞生 第一节五·四新文化运动及文学革命的文学 社会历史条件 、近代文学的发展 (一)近代文学发展的历史文化背景 1、政治危机 2、民族生存危机 3、传统文化危机 (二)近代文学发展的三个时期 1、1840-1894年鸦片战争与洋务运动时期
2 [课程内容] 绪 论 一、中国现代文学的性质 反封建的文学；爱国的文学；开放的文学；多元的文学。 二、中国现代文学的分期 1917—1927 年 文学革命十年（新文学的准备期） 1927—1937 年 左翼文学十年（新文学的丰收期） 1937—1949 年 抗战文学十年（新文学的调整期） 第一编 1917—1927 年的文学 第一章 五•四文学革命 ——中国新文学的诞生 第一节 五•四新文化运动及文学革命的文学、 社会历史条件 一、近代文学的发展 （一）近代文学发展的历史文化背景 1、政治危机 2、民族生存危机 3、传统文化危机 （二）近代文学发展的三个时期 1、1840—1894 年 鸦片战争与洋务运动时期
古典文学的继续 、1895-1904年戊戍变法时期 诗界革命;小说界革命(文学改良运动) 3、19051916年辛亥革命时期 革命派文学 、外国文学的逐渐引进 林译小说;周作人、鲁迅合译之《域外小说集》;鲁迅翻译的凡尔纳等 人的作品;陈独秀的《现代欧洲文艺史谭》 三、国内外社会政治形势 一)1911年辛亥革命的爆发,推翻了满清王朝,建立民国。 (二)1917年俄国十月革命后,各种进步思潮涌入中国。 (三)1919年“五四”爱国反帝运动的爆发,掀起了民主、科学的高 潮 第二节五·四文学革命 一、“五四”新文化运动的主要阵地:《新青年》、北京大学 二、“五四”文学革命的内容 (一)观念、理论主张 1、胡适《文学改良刍议》(《新青年》1917年第1期)及《建设的文学 革命论》、《易卜生主义》、《谈新诗》 “八事”一一白话文为文学正宗。“国语的文学,文学的国语” 2、陈独秀《文学革命论》(《新青年》191年第2期) “三大主义”一一国民文学,写实文学,社会文学 3、周作人《人的文学》《平民文学》 人道主义,为人生的文学
3 古典文学的继续 2、1895—1904 年 戊戍变法时期 诗界革命；小说界革命（文学改良运动） 3、1905—1916 年 辛亥革命时期 革命派文学 二、外国文学的逐渐引进 林译小说；周作人、鲁迅合译之《域外小说集》；鲁迅翻译的凡尔纳等 人的作品；陈独秀的《现代欧洲文艺史谭》 三、国内外社会政治形势 （一）1911 年辛亥革命的爆发，推翻了满清王朝，建立民国。 （二）1917 年俄国十月革命后，各种进步思潮涌入中国。 （三）1919 年“五四”爱国反帝运动的爆发，掀起了民主、科学的高 潮。 第二节 五•四文学革命 一、“五四”新文化运动的主要阵地：《新青年》、北京大学 二、“五四”文学革命的内容 （一）观念、理论主张 1、胡适《文学改良刍议》（《新青年》1917 年第 1 期）及《建设的文学 革命论》、《易卜生主义》、《谈新诗》 “八事”——白话文为文学正宗。“国语的文学，文学的国语”。 2、陈独秀《文学革命论》（《新青年》1917 年第 2 期） “三大主义”——国民文学，写实文学，社会文学 3、周作人《人的文学》《平民文学》 人道主义，为人生的文学
4、鲁迅 “思想革命” (二)创作实绩 1、小说 鲁迅《狂人日记》等小说作品,显示了完全意义上的现代小说特征 以反封建为主题,形式上与传统小说截然不同。 2、诗歌 胡适的《尝试集》与早期白话诗。 白话、自由体新诗取代了旧体格律诗,为新诗的进一步发展奠定了基 础 (三)外国文艺思潮及作品的译介 1、文艺思潮:现实主义、自然主义、浪漫主义、唯美主义、象征派 印象主义、心理分析派。 2、作家作品 1918年《新青年》之《易卜生专号》 前后译介了易卜生、屠格涅夫、龚古尔、王尔德、契诃夫等人的作 品。 几乎所有文学革命的发起者都作过译介外国文学的工作。包括鲁 迅、胡适、周作人、沈雁冰、郑振铎等。 意义 (一)在文学观念上,否定文以载道等传统文学思想,表现人生社会 成为共识。 (二)在文学内容上,体现民主主义,反帝反封建的主题 (三)在语言形式上,摒除文言文和僵化的传统文学模式,白话文及
4 4、鲁迅 “思想革命” （二）创作实绩 1、小说 鲁迅《狂人日记》等小说作品，显示了完全意义上的现代小说特征。 以反封建为主题，形式上与传统小说截然不同。 2、诗歌 胡适的《尝试集》与早期白话诗。 白话、自由体新诗取代了旧体格律诗，为新诗的进一步发展奠定了基 础。 （三）外国文艺思潮及作品的译介 1、文艺思潮：现实主义、自然主义、浪漫主义、唯美主义、象征派、 印象主义、心理分析派。 2、作家作品： 1918 年《新青年》之《易卜生专号》 前后译介了易卜生、屠格涅夫、龚古尔、王尔德、契诃夫等人的作 品。 几乎所有文学革命的发起者都作过译介外国文学的工作。包括鲁 迅、胡适、周作人、沈雁冰、郑振铎等。 三、意义 （一）在文学观念上，否定文以载道等传统文学思想，表现人生社会 成为共识。 （二）在文学内容上，体现民主主义，反帝反封建的主题。 （三）在语言形式上，摒除文言文和僵化的传统文学模式，白话文及
多样化的现代表现手法成为主导。 五四”文学革命揭开了新文学的第一页,把中国文学推进到一个新 阶段 第三节新文学社团和刊物的兴盛 1921年以后,新文学社团及刊物的涌现成为新文学大发展的主要标志。 文学研究会 1921年1月成立于北京。主要发起人有周作人、沈雁冰、郑振铎、叶 绍钧等12人。 会刊:《小说月报》、《文学旬刊》、《诗》月刊。 宗旨:研究介绍世界文学,整理中国旧文学,创造新文学。 主张:为人生。 影响:产生了“人生派”文学。 二、创造社 1921年7月成立于日本东京。主要成员:1925年为界,前期有郭沫若 郁达夫、成仿吾、田汉、张资平;后期有冯乃超等。 会刊:《创造》系列刊物,《洪水》等。 主张:前期的“表现内心要求”,“为艺术而艺术”;后期的无产阶级革 命文学。 三、其它社团 (一)新月派始末及代表人物徐志摩、闻一多;对“格律化新诗”的 理论与创作贡献。 (二)湖畔诗社以汪静之为代表的爱情诗创作 (三)浅草—一沉钟社以冯至为代表的诗歌创作。 (四)语丝社与鲁迅、周作人、废名、林语堂
5 多样化的现代表现手法成为主导。 “五四”文学革命揭开了新文学的第一页，把中国文学推进到一个新 阶段。 第三节 新文学社团和刊物的兴盛 1921 年以后，新文学社团及刊物的涌现成为新文学大发展的主要标志。 一、文学研究会 1921 年 1 月成立于北京。主要发起人有周作人、沈雁冰、郑振铎、叶 绍钧等 12 人。 会刊：《小说月报》、《文学旬刊》、《诗》月刊。 宗旨：研究介绍世界文学，整理中国旧文学，创造新文学。 主张：为人生。 影响：产生了“人生派”文学。 二、创造社 1921 年 7 月成立于日本东京。主要成员：1925 年为界，前期有郭沫若、 郁达夫、成仿吾、田汉、张资平；后期有冯乃超等。 会刊：《创造》系列刊物，《洪水》等。 主张：前期的“表现内心要求”，“为艺术而艺术”；后期的无产阶级革 命文学。 三、其它社团 （一）新月派始末及代表人物徐志摩、闻一多；对“格律化新诗”的 理论与创作贡献。 （二）湖畔诗社以汪静之为代表的爱情诗创作。 （三）浅草——沉钟社以冯至为代表的诗歌创作。 （四）语丝社与鲁迅、周作人、废名、林语堂
(五)莽原社、未名社述略。 第四节与守旧复古的文学思想的论争 与林纾为代表的“国粹派”的论争 二、与胡先驢、梅光迪、吴宓为代表的“学衡”派的论争 、与章士钊为代表的“甲寅派”的论争 第二章鲁迅的前期创作 第一节生平、思想与创作概况 基本情况 两次绝望及民主主义、进化论、启蒙主义思想的形成 三、创作概况 第二节小说创作 《呐喊》、《彷徨》概述 (一)题材、主题:思想批判、文化反思;叛逆精神 (二)艺术成就:为中国现代小说提供了经验和榜样 二、《狂人日记》 (一)主题 旨在暴露家庭制度和礼教的弊害,揭露了封建宗法制度和礼教的“吃 人”本质,表现了作者的“忧愤深广”,志在改造社会和人生的人道主义情 怀,充满了尖锐而深刻的理性批判精神。 (二)狂人形象 1、显在特征(迫害狂):多疑、思维混乱、语言错杂、行为乖张 2、内在实质(精神战士):清醒、勇敢、孤独、痛苦 (三)艺术创新
6 （五）莽原社、未名社述略。 第四节 与守旧复古的文学思想的论争 一、与林纾为代表的“国粹派”的论争 二、与胡先驌、梅光迪、吴宓为代表的“学衡”派的论争 三、与章士钊为代表的“甲寅派”的论争 第二章 鲁迅的前期创作 第一节 生平、思想与创作概况 一、基本情况 二、两次绝望及民主主义、进化论、启蒙主义思想的形成 三、创作概况 第二节 小说创作 一、《呐喊》、《彷徨》概述 （一）题材、主题：思想批判、文化反思；叛逆精神。 （二）艺术成就：为中国现代小说提供了经验和榜样。 二、《狂人日记》 （一）主题 旨在暴露家庭制度和礼教的弊害，揭露了封建宗法制度和礼教的“吃 人”本质，表现了作者的“忧愤深广”，志在改造社会和人生的人道主义情 怀，充满了尖锐而深刻的理性批判精神。 （二）狂人形象 1、显在特征（迫害狂）：多疑、思维混乱、语言错杂、行为乖张 2、内在实质（精神战士）：清醒、勇敢、孤独、痛苦 （三）艺术创新
现实主义与象征主义相结合;反讽。 (四)对新文学的贡献 小说内容与形式上的现代化特征,调整、更新了我国传统的创作思想 和审美习惯,具有为现代文学奠基的价值和划时代意义 、孔乙已 (一)主题 社会对苦人的凉薄:封建教育体制及观念的“吃人”本质;统治者(得 意的读书人)的残酷、愚昧民众的麻木对人的精神、肉体虐杀。 (二)人物形象 孔乙己:受封建科举制度、等级制度及观念毒害的畸形知识分子典 型 2、看客形象:麻木 (三)艺术成就 1、咸亨酒店的概括力 2、生活片断的概括力 、肖像、语言、行动等方面描写的作用 四、《药》 (一)主题 1、封建统治者的双重残酷性:对革命者的肉体迫害,对民众的精神迫 害 2、民众的愚昧:“革命者为愚昧的群众奋斗而牺牲了,愚昧的群众并 不知道牺牲为的是谁却还要因了愚昧的见解,以为这牺牲可以享用”。 (二)人物 1、华老栓:勤劳、自私、愚昧的民众代表
7 现实主义与象征主义相结合；反讽。 （四）对新文学的贡献 小说内容与形式上的现代化特征，调整、更新了我国传统的创作思想 和审美习惯，具有为现代文学奠基的价值和划时代意义。 三、孔乙己 （一）主题 社会对苦人的凉薄；封建教育体制及观念的“吃人”本质；统治者（得 意的读书人）的残酷、愚昧民众的麻木对人的精神、肉体虐杀。 （二）人物形象 1、孔乙己：受封建科举制度、等级制度及观念毒害的畸形知识分子典 型。 2、看客形象：麻木 （三）艺术成就 1、咸亨酒店的概括力 2、生活片断的概括力 3、肖像、语言、行动等方面描写的作用 四、《药》 （一）主题 1、封建统治者的双重残酷性：对革命者的肉体迫害，对民众的精神迫 害。 2、民众的愚昧：“革命者为愚昧的群众奋斗而牺牲了，愚昧的群众并 不知道牺牲为的是谁却还要因了愚昧的见解，以为这牺牲可以享用”。 （二）人物 1、华老栓：勤劳、自私、愚昧的民众代表
2、康大叔:残暴、贪婪的统治者 3、夏瑜:勇敢而寂寞的先驱者 4、看客:(丁字街口看杀头的人们;茶馆里议论的茶客)麻木 (三)艺术特点 下面描写与侧面描写相结合,明线与暗线交错。景物描写暗示社会环 境,烘托人物心理。通过语言、细节刻画人物。 五、《阿Q正传》—改造民族灵魂的代表作 (一)主题 展示以精神胜利法为核心的奴性人格,揭示更新、改造国民灵魂的重 要性和艰巨性 (二)人物形象:阿Q 阿Q是辛亥革命时期具有严重病态心理和变态人格的流浪农民典型, 也是长期专制统治、压迫下扭曲国民性的集中代表。他在现实中永远处于 失败、屈辱的境地,但在内心,他对自己的失败命运、奴隶地位采取辩护、 粉饰、盲目自尊的态度;惯于以“忘却”或向更弱小者泄愤来转嫁屈辱, 求得自我满足。 (三)艺术风格 悲喜剧结合,出色的讽刺艺术。现实主义的严峻性与表现主义带来的 间离效果”在小说中并存。 六、《故乡》 (一)主题 揭露封建等级制度及观念,封建迷信对人灵魂的毒害,揭示半殖民地 半封建社会中国农村经济的凋蔽;寄希望于未来,表达开拓前进的愿望 (二)人物
8 2、康大叔：残暴、贪婪的统治者 3、夏瑜：勇敢而寂寞的先驱者 4、看客：（丁字街口看杀头的人们；茶馆里议论的茶客）麻木 （三）艺术特点 下面描写与侧面描写相结合，明线与暗线交错。景物描写暗示社会环 境，烘托人物心理。通过语言、细节刻画人物。 五、《阿 Q 正传》——改造民族灵魂的代表作 （一）主题 展示以精神胜利法为核心的奴性人格，揭示更新、改造国民灵魂的重 要性和艰巨性。 （二）人物形象：阿 Q 阿 Q 是辛亥革命时期具有严重病态心理和变态人格的流浪农民典型， 也是长期专制统治、压迫下扭曲国民性的集中代表。他在现实中永远处于 失败、屈辱的境地，但在内心，他对自己的失败命运、奴隶地位采取辩护、 粉饰、盲目自尊的态度；惯于以“忘却”或向更弱小者泄愤来转嫁屈辱， 求得自我满足。 （三）艺术风格 悲喜剧结合，出色的讽刺艺术。现实主义的严峻性与表现主义带来的 “间离效果”在小说中并存。 六、《故乡》 （一）主题 揭露封建等级制度及观念，封建迷信对人灵魂的毒害，揭示半殖民地 半封建社会中国农村经济的凋蔽；寄希望于未来，表达开拓前进的愿望。 （二）人物
闺土(少年一一壮年之对比及所揭示的意义) 七、《祝福》《离婚》 《祝福》通过祥林嫂揭示了与夫权、族权相结合的封建神权对穷苦妇 女造成的精神痛苦;《离婚》中爱姑的幻想与屈服,表明封建统治的“权威” 压力和人们的软弱苍白的精神实质 八、《伤逝》《在酒楼上》《孤独者》 (一)题材 “五四”知识青年的进步与局限,抗争与困窘。 (二)主题 “五四”知识青年是个性解放的积极发动者、实践者,也是个性解放 局限性后果的承担者。中国“人”的解放不是单纯的 九、《肥皂》《高老夫子》 挖掘旧知识分子灵魂深处的伪善和卑劣。 十、鲁迅小说对中国文学现代化的贡献 为人生、改良人生的新小说观;反封建的主题;外国文艺思想与民族 传统文艺观念的结合,现实主义、浪漫主义、象征主义、表现主义技巧的 融合,以人物性格塑造为中心的结构方式;白描手法,画眼睛的手法;洗 炼、峭拔、幽默的语言风格 第三节散文、杂文创作 、《野草》 (一)写作背景:社会及个人的“不幸”与压抑 (二)内容特色 1、意蕴丰厚 (1)典型化的意象。如《聪明人和傻子和奴才》、《颓败线的颤动》、《秋
9 闺土（少年——壮年之对比及所揭示的意义） 七、《祝福》《离婚》 《祝福》通过祥林嫂揭示了与夫权、族权相结合的封建神权对穷苦妇 女造成的精神痛苦；《离婚》中爱姑的幻想与屈服，表明封建统治的“权威” 压力和人们的软弱苍白的精神实质。 八、《伤逝》《在酒楼上》《孤独者》 （一）题材 “五四”知识青年的进步与局限，抗争与困窘。 （二）主题 “五四”知识青年是个性解放的积极发动者、实践者，也是个性解放 局限性后果的承担者。中国“人”的解放不是单纯的。 九、《肥皂》《高老夫子》 挖掘旧知识分子灵魂深处的伪善和卑劣。 十、鲁迅小说对中国文学现代化的贡献 为人生、改良人生的新小说观；反封建的主题；外国文艺思想与民族 传统文艺观念的结合，现实主义、浪漫主义、象征主义、表现主义技巧的 融合，以人物性格塑造为中心的结构方式；白描手法，画眼睛的手法；洗 炼、峭拔、幽默的语言风格。 第三节 散文、杂文创作 一、《野草》 （一）写作背景：社会及个人的“不幸”与压抑 （二）内容特色 1、意蕴丰厚 (1)典型化的意象。如《聪明人和傻子和奴才》、《颓败线的颤动》、《秋
夜》 (2)社会人生的矛盾内容。《这样的战士》、《死火》 2、悲剧美 (1)追求中的忧郁美 (2)内心冲突的诀绝 (3)抗争中的悲壮美 (4)氛围中的悲凉美 (三)艺术特色 1、荒诞变形手法的广泛运用;例:《影的告别》 2、运用隐喻、象征手法,用曲笔传达感受与思想 例:《腊叶》、《过客》、《秋夜》 3、形象的重叠,造成形象的模糊性。 例:《影的告别》、《狗的驳诘》 4、具有绘画美、音乐美的含蓄凝炼的语言。 例:《淡淡的血痕》、《求乞者》、《雪》 二、《朝花夕拾》 (一)内容 亲切动人,充满人情味的对自己童年、青少年生活及亲人、友人的回 忆及怀念。例如《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》、《父亲的病》、 《藤野先生》、《范爱农》。 爱憎分明,旨在进行社会批判。例如《无常》、《二十四孝图》、《狗、 猫、鼠》 (二)艺术成就和特色 侧重于对传统散文风格的继承;刻画出一些情态逼真的人物形象;渗
10 夜》 (2)社会人生的矛盾内容。《这样的战士》、《死火》 2、悲剧美 (1)追求中的忧郁美 (2)内心冲突的诀绝 (3)抗争中的悲壮美 (4)氛围中的悲凉美 （三）艺术特色 1、荒诞变形手法的广泛运用；例：《影的告别》 2、运用隐喻、象征手法，用曲笔传达感受与思想。 例：《腊叶》、《过客》、《秋夜》 3、形象的重叠，造成形象的模糊性。 例：《影的告别》、《狗的驳诘》 4、具有绘画美、音乐美的含蓄凝炼的语言。 例：《淡淡的血痕》、《求乞者》、《雪》 二、《朝花夕拾》 （一）内容 亲切动人，充满人情味的对自己童年、青少年生活及亲人、友人的回 忆及怀念。例如《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》、《父亲的病》、 《藤野先生》、《范爱农》。 爱憎分明，旨在进行社会批判。例如《无常》、《二十四孝图》、《狗、 猫、鼠》 （二）艺术成就和特色 侧重于对传统散文风格的继承；刻画出一些情态逼真的人物形象；渗
