人口与区域研究所杨云彦教授的人口、资源与环境教材，很有参考价值。

位、总目标及建设框架；B、日照阳光生态市建设规划人口及社会生态建设规划；资源及产业生态建设规划；环境

物理专业《数学物理方法》ppt、word完整课件，内容包括电子教案、实践教学、教学大纲、试题库、双语教学课件等几部分内容： 第一章 复变函数 第二章 复变函数的积分 第三章 幂级数展开 第四章 留数定理 第五章 傅立叶变换 第六章 常微分方程复习 第七章 数学物理定解问题 第八章 分离变数法 第九章 二阶常微分方程 第十章 球函数 第十一章 柱函数 第十二章 格林函数法

西南民族大学《民族法学》ppt课件（一），内容包括民族法学导论、民族区域自治法律制度、散居少数民族权益及其法律保护、少数民族教育及其文化法律制度、西部大开发与民族区域自治制度等： 第一章 民族法学导论 第二章 民族问题及其解决 第三章 民族区域自治法律制度 第四章 民族自治地方立法及其完善 第五章 散居少数民族权益及其法律保护 第六章 少数民族习惯法律制度 第七章 少数民族教育及其文化法律制度 第八章 少数民族经济法律制度 第九章 西部大开发与民族区域自治制度

思想和工具在人口学研究中都不可或缺：思想是对自然规律和社会规律的认识逻辑，是对自然现象和社会现象的解释范式；工具是沟通主观认识与客观世界的桥梁。但是，在中国的人口问题研究中存在两个问题：一是思想的贫困，二是“工具陷阱”。这造成了虽然每年都有大量的研究文献，却鲜有人口理论的建树的局面。另一方面，进入后转变时期的中国人口新常态已经确立，人口与社会经济发展的关系正在发生着转折性、系统性的变化，这给人口研究带来了新的发展契机。中国人口问题研究和理论创新不仅要求我们必须克服思想贫困和工具陷阱这两大障碍，同时也需要解决几个关键性的认识问题

中国56个民族简况 中国一共有56个民族。 全国人口为129533万（2000年）。 在祖国大陆人口中 汉族人口115940万人。占总人口的91.59%。 各少数民族人口为10643万人。占总人口的 8.41%。 同1990年相比，汉族人口增加了1692万人，增 长了11.22%；各少数民族人口增加了1523万, 增长了16.70%

统计分析相关报告：人口增长与经济发展分析报告——苏南五市人口增长与经济协调发展关系研究（2008.06）

第一节可持续发展理论概述 第二节土地人口承载力研究 第三节中国土地的可持续利用

延安大学：《社会统计学 Social Statistics》课程教学资源（教学案例）案例十六：上海就业人数与常住人口的相关性研究