第一单元认识图形 1、认识和会画 〔长方形 正方形 三角形1 圆形〕 〔平行四边形〕 2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。 3、缺了几块砖的方法 (1)根据砖的排列规律用画一画来解决。 (2)不动手、不动笔,看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖, 看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖
第一单元 认识图形 1、认识和会画 2、七巧板是由 1 个正方形、1 个平行四边形、5 个三角形组成的。 3、缺了几块砖的方法 （1）根据砖的排列规律用画一画来解决。 （2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖， 看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖
(3)先数一层有几块砖,每一层都是一样长的,算出每层缺了几块 砖。 缺了(8)块 4、沿虚线折一折,它变成正方体。 其中①号面与()号面相对。 ④|②⑤⑥ 方法:中间隔一个 ①对③,②对⑥,④对⑤ 第二单元20以内的退位减法 1、计算方法 11-9=口 方法一:破十法 119=2 先算:10-9=1,再算:1+1=2
（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块 砖。 缺了（ 8 ）块 4、沿虚线折一折，它变成正方体。 其中①号面与( )号面相对。 方法：中间隔一个 ①对③，②对⑥，④对⑤ 第二单元 20 以内的退位减法 1、计算方法 11-9=□ 方法一：破十法 11-9=2 先算：10-9=1，再算：1+1=2
方法二:想加法算减法 11-9=2 因为:9+2=11,所以:11-9=2 方法三:连减法 11-9=2 11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2 2、解决问题 (1)选择有效信息,排除干扰信息。 解决问题需要两个条件和一个问题。 例:小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只,母鸡有几只? 分析:两个条件是14只鸡和公鸡有6只。 问题是母鸡有几只? 干扰信息:5只鸭。 14-6=8(只) 口答:母鸡有8 (2)求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几?(减 法) 例1:小华有12个苹果,小芳有7个苹果,小华比小芳多几个? 12-7=5(个) 口答:小华比小芳多5个。 例2:小华有12个苹果,小芳有7个苹果,小芳比小华少几个?
方法二：想加法算减法 11-9=2 因为：9+2=11，所以：11-9=2 方法三：连减法 11-9=2 11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2 2、解决问题 （1）选择有效信息，排除干扰信息。 解决问题需要两个条件和一个问题。 例：小明家有 14 只鸡和 5 只鸭。公鸡有 6 只，母鸡有几只？ 分析：两个条件是 14 只鸡和公鸡有 6 只。 问题是母鸡有几只？ 干扰信息：5 只鸭。 14-6=8（只） 口答：母鸡有 8 只。 （2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减 法） 例 1：小华有 12 个苹果，小芳有 7 个苹果，小华比小芳多几个？ 12-7=5（个） 口答：小华比小芳多 5 个。 例 2：小华有 12 个苹果，小芳有 7 个苹果，小芳比小华少几个？
12-7=5(个) 口答:小芳比小华少5个。 第三单元分类与整理 (要求:会填和画表格,自己能给出分类标准,进行分类。) 分类的标准一致,分类的结果就一致。 分类的标准不同,分类的结果就不同。 1、按大人和孩子分 2、按男女分 3、说一说你知道了什么信息? 4、你能提出什么数学问题?并解答。 第四单元100以内数的认识
12-7=5（个） 口答：小芳比小华少 5 个。 第三单元 分类与整理 （要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。） 分类的标准一致，分类的结果就一致。 分类的标准不同，分类的结果就不同。 1、按大人和孩子分 2、按男女分 3、说一说你知道了什么信息？ 4、你能提出什么数学问题？并解答。 第四单元 100 以内数的认识
12345678910 11121314151617181920 21222324252627282930 31323334353637383940 41424344454647484950 51525354555657585960 61626364656667686970 71727374757677787980 81828384858687888990 919293949596979899100 69 28 45 1、45、46、47、()、()、()、()、() 10、20、30、( 三十五接着数5个数是()、()、()、() 2、10个一(),10个十();我是由8个一和3个十组成 (),我是由5个十和8个一组成();我是79,我的前面是 (),后面是();我是85,比我少3是()。 3、五十二写作(),三十七写作( ;89读作 68读作( ),读数和写数都是从高位起
1、45、46、47、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 10、20、30、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 三十五接着数 5 个数是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ） 2、10 个一（ ），10 个十（ ）；我是由 8 个一和 3 个十组成 （ ），我是由 5 个十和 8 个一组成（ ）；我是 79，我的前面是 （ ），后面是（ ）；我是 85，比我少 3 是（ ）。 3、五十二写作（ ），三十七写作（ ）；89 读作 （ ） 68 读作（ ），读数和写数都是从高位起
从右边起,第一位是(),第二位是(),第三位()。 4、比较大小 (1)先比较十位,十位大的数就大 例如:34○58 (2)+位相同再比较个位,个位大的数就大。 62○69 5、学会用多一些、少一些、多得多和少得多等语言来描述两个数之 可的大小关系。 例如:18比16多一些,16比18少一些; 99比10多得多,10比99少得多。 6、整十数加一位数及相应的减法 几十加几就是加上几个一,结果就是几十几。 例如:30+2=32 方法:(1)数的组成30和2组成32 (2)加、减的关系 30+2=322+30=32 32-30=232-2=30 (3)继续数或倒着数。30+2=32 接着数的方法:31,32
从右边起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位（ ）。 4、比较大小 (1)先比较十位，十位大的数就大。 例如：34○58 (2)十位相同再比较个位，个位大的数就大。 62○69 5、学会用多一些、少一些、多得多和少得多等语言来描述两个数之 间的大小关系。 例如：18 比 16 多一些，16 比 18 少一些； 99 比 10 多得多，10 比 99 少得多。 6、整十数加一位数及相应的减法 几十加几就是加上几个一，结果就是几十几。 例如：30+2=32 方法：（1）数的组成 30 和 2 组成 32 （2）加、减的关系 30+2=32 2+30=32 32-30=2 32-2=30 （3）继续数或倒着数。30+2=32 接着数的方法：31，32
32-2=30 倒着数的方法:31,30 7、最大的一位数是(), 最大的两位数(), 最小的两位数()
32-2=30 倒着数的方法：31，30 7、最大的一位数是（ ）， 最大的两位数（ ）， 最小的两位数（ ）